深挖本土资源 赋能匠心成才

谭 豪

株洲作为红色热土、工业重镇，兼具深厚红色文化底蕴与完备先进制造业体系，是湖南乃至全国重要的工匠人才培育高地。区域独特的红色资源禀赋、产业发展优势和基层治理场景，为属地高职院校创新育人模式、落实立德树人根本任务提供了得天独厚的实践载体。

面对新时代职业教育提质培优要求，迫切需要立足市域发展全局，打破传统碎片化、形式化的育人桎梏，深挖本土资源，推动思政教育、专业教学、产业培育、地方服务等深度耦合，精准对接株洲产业升级与城市发展需求，全力培育德技并修、扎根乡土、服务地方的新时代工匠人才。

一、坚持榜样浸润，厚植红色匠心底色

株洲红色文脉绵延悠长，涌现出李立三、谭震林、左权等大批革命先辈，茶陵县工农兵政府等红色资源丰富，红色精神融入城市发展血脉。可进一步打通“红色榜样+校园身边榜样”双向育人路径，构建全方位、沉浸式的榜样浸润育人格局。将红色历史、革命先辈的报国故事、奋斗精神转化为常态化思政教学素材，让学生在本土红色文化熏陶中传承红色基因、筑牢理想信念。相较于传统说教式教育，贴合株洲地域特色、贴近师生生活的榜样素材更具感染力。可立足株洲尊师重教、崇德向善的城市风尚，挖掘校内教师深耕职教、服务地方、履职奉献的先进事迹，提炼学生创新创业、勤学笃行、公益帮扶的鲜活案例，常态化开展榜样宣讲、青年座谈、师德分享等活动，引导广大师生坚守技能报国初心，助力地方经济高质量发展。

二、坚持场景牵引，打通产教融合育人链路

依托株洲先进制造业集群优势，立足全市产教融合发展布局，以实地调研为纽带，深度了解产业发展痛点、难点，有效破解教研与育人、校园与地方脱节问题。针对高职学生产业认知不足、理论实践脱节等问题，主动融入株洲产业发展链条，搭建覆盖全市的调研实践平台，组织师生深入轨道交通、航空动力、先进硬质材料等重点产业龙头企业，奔赴全市各乡镇乡村一线、城乡社区、红色教育基地开展沉浸式调研实践。同时建立标准化科研成果思政转化机制，将师生针对株洲产业转型、企业技术革新、基层治理升级的调研数据、研究成果、实践思考，系统转化为课程思政案例、实训教案、教学议题，把株洲工业迭代历程、企业工匠精神、市域治理实践全方位融入育人全过程。通过全域化、实景化的调研实践，有效拓宽学生产业视野，让学生精准把握株洲产业人才需求导向，明晰职业技能服务地方发展的核心价值，实现理论学习与地方实践的深度融合，构建研育共生、校地协同的育人闭环。

三、坚持赛事淬炼，锤炼过硬职业核心素养

紧扣株洲打造先进制造业高地的发展目标与技能人才培育需求，坚持“以赛促学、以赛促练、以赛促育”，将赛事竞技作为适配市域产业需求、锤炼学生职业素养的核心载体。特别是在职业技能竞赛、创新创业大赛、红色文化宣讲、思政作品创作等各类赛事与活动，深度融入精益求精的工匠精神、自主创新的产业精神、攻坚克难的奋斗精神和爱国担当的时代精神。对标株洲制造企业用人标准、产业发展要求，通过实战化赛事淬炼，有效锤炼学生严谨务实的职业态度、团结协作的团队能力与攻坚克难的奋斗意志，全面适配株洲产业对高素质技术技能人才的素养要求。同时，立足市域职教资源共享理念，搭建赛事育人资源库，沉淀标准化培育模板与思政案例，形成可复制、可推广的赛事育人模式，为株洲产业高质量发展持续输送优质工匠后备人才。

四、坚持实践赋能，涵养青年服务担当情怀

立足株洲全国文明城市建设、乡村全面振兴、基层治理现代化的全域工作布局，依托市域丰富的公益实践平台，推动思政教育走出校园、融入地方，实现知行合一的育人目标。常态化组织师生参与市域乡村帮扶、社区治理、红色文旅宣讲、文明城市创建等公益实践活动，引导学生深耕株洲基层热土、扎根地方发展实践。让学生在助学帮扶、乡村服务、红色宣讲、社区志愿服务等实景实践中，直观感受株洲城乡面貌变迁、基层治理成效和红色文化魅力，深化对市域社情、民情、发展大势的认知理解。在公益奉献中涵养向善品格、服务意识与青年担当，摒弃浮躁功利心态，锤炼脚踏实地、甘于奉献、扎根株洲、服务株洲的优良品质，让青年学子成长为有技能、有温度、有担当的新时代职业人才，为株洲经济社会高质量发展、制造业转型升级注入持久青春力量。

（作者单位：株洲市军用供应站）