打通“三下乡”到“长驻乡”梗阻的机制研究 陈婧丹

2025年7月，湖南工业大学“理响青锋”实践队赴邵阳市绥宁县大团村开展“三下乡”实践。实践队发挥艺术专业优势，激活了乡村资源，焕发了古寨活力，并为打通“三下乡”到“长驻乡”梗阻提供了有益参考。

一、以“三下乡”为支点，培育乡村振兴新苗

摒弃表面探访，实践队以“精准对接、专业赋能”为核心搭建振兴体系，让“三下乡”成为青春扎根乡土、乡村焕新的“试金石”与 “催化剂”。

教育为基，暖童心明村情。实践队设“七彩课堂”，讲授非遗手工等课程，破除留守儿童暑期困境；队员入村院解读政策，在暖心服务中摸清乡村需求底数。文化为魂，破壁垒焕新生。实践队以新媒体激活非遗生命力，解侗歌传承之困；萃取蓝印花布等元素进行文创产品开发，实现文化资源到价值产品的跨越。产业为脉，通销路拓新局。联动民宿打造养生餐、采摘体验场景，赴田间直播带货；规划串联式旅游线路，推动配套设施落地。政策为桥，筑根基雁归巢。联动孵化基地预留创客空间，让“三下乡”实践与返乡创业无缝衔接。

二、乡村焕新与青春成长双向赋能

此次“三下乡”实践破解大团村短期发展难题，达成“乡村得实惠、学子长本领、创业有方向”多重成效，为“雁归巢”筑牢基础。

乡村发展活力显著提升。侗歌通过直播“破圈”，吸引长沙、怀化等地游客专程前来体验；茯苓、葡萄等农产品通过电商渠道销量提升；返乡艺术学子参与创作的300余平方米侗族风情墙绘，让老宅白墙变身“文化风景线”。学子返乡意愿持续增强。实践队中多名艺术类学子明确表达返乡创业意向，并与绥宁县签订创业意向书；队员们提出的“非遗+电商”“旅游线路规划”等多条建议被村两委采纳。校地合作机制初步成型。多所大学与大团村签订“校地共建实践基地”协议，计划每年选派师生开展定点帮扶。

三、“三下乡”到“长驻乡”的现实梗阻

“三下乡”成效显著，但短期服务转长期创业面临人才、机制、资源等梗阻，制约“春雁归巢”持续性。

短期实践与长效需求断层。“三下乡”多为暑期短期行动，实践队撤离后，支教、直播带货等服务易“断档”；已启动的文创项目缺乏后续跟进。人才留存保障不足。大团村地处山区，医疗、教育等公共服务薄弱，难以满足青年生活需求。返乡创业初期资金压力大，部分学子因“融资难”打消归乡念头。成果转化存在堵点。学子设计的非遗文创产品虽有创意，但缺乏规模化生产渠道，仅能小批量手工制作；村两委对接能力有限，项目推进缓慢，影响创业信心。村民参与主动性待激发。部分村民对大学生创业持观望态度，不愿参与文创、民宿等环节；部分老人固守传统技艺，抵触创新设计，增加了非遗活化难度。

四、构建“实践—创业—扎根”长效机制

为推动“三下乡”成果落地，需从校地协同、政策保障等方面发力，让学子“愿归、能留、干得好”。

深化校地共建。以湖南工大为核心，联动株洲高校创建“乡村振兴志愿服务联盟”，季度轮换驻点团队保障服务连续；开设“创业联络站”，对接高校资源解决技术难题。强化政策保障。开设“青春创业绿色通道”，实现补贴、贷款贴息“一站式”办理；推动相关乡镇与株洲优质资源共享，建设青年人才公寓改善生活条件。完善转化体系。政府牵头建设“乡村文创产业联盟”，提供“设计—生产—销售”全链条服务；建立“政企村”协调机制，明确职责并定期督办推进相关项目。激发村民活力。通过“村民夜话”宣传创业典型；邀请村民参与项目讨论，开展非遗培训班培育本土人才，推动乡村振兴从“外部输入”转向“内生驱动”。【作者单位：湖南工业大学包装与艺术设计学院】【本文系2025国家大学生创新训练项目“乡村全面振兴背景下艺术类大学生返乡创业就业机制研究”（S202511535027）、2025年株洲市社会科学成果规划项目“人工智能的道德责任可能性及其应对研究”（ZZSK2025058)成果】