矮寨校园，来了株洲专家和名师……

◀矮寨中学孩子们与市外国语学校英语教师晏诗源（最后排）合影 记者 成建梅 摄

□ 记者 成建梅 通讯员 王亚 王佳奕

吉首市矮寨镇，创造了四项世界第一的大红矮寨特大悬索桥下，便是矮寨中学。

从株洲驱车前往这所几乎所有学生都是苗族的学校，大约需要7小时。

矮寨中学校长彭玲莉身着大红色苗族服饰，与在此支教的市八中教师傅琼和一直在校门口张望，等待来自市教科院、市教培中心的专家和市外国语学校的多位学科名师。

“到了，那不就是身穿苗服的彭校长吗！”市外国语学校校长饶婷兴奋地说。她走下车，株洲与矮寨两名校长的手，紧紧握在一起。

而矮寨中学的学生们，此刻身着苗族传统服饰，以最隆重的苗鼓仪式欢迎来自株洲的送教团队。

11月8日至10日，市教培中心主办，市外国语学校、市傅琼和语文名师工作室承办的送课矮寨中学学习交流活动举行，市外国语学校与吉首市矮寨中学结对“帮扶学校”并为矮寨中学捐赠图书、学生用物理实验器材、教师用物理实验器材等。

为贯彻国家教育扶贫政策，我市在加大力度派出“山区”支教教师的前提上，首期委派株洲市外国语学校前往矮寨中学送课后，将进一步推进送教湘西的相关工作。

奇迹课堂：边说英语边击掌

顾不上舟车劳顿，到达矮寨中学第二天，市外国语学校教师们便走上讲台。

饶婷介绍，市外国语学校精心选拔语文、英语、物理、历史学科名师，为矮寨的孩子们送去精彩课堂。“直到去矮寨中学的前一天晚上，老师们还聚在一起磨课。”饶婷说。

第一节课，是由市外国语学校语文名师赵畅带来的“组文阅读课”，主题为《人间有味》。课堂除了学生，还有吉首市前来观摩学习的各个学校教师。

生动有趣的课堂上，赵畅将汪曾祺先生的三篇美文《昆明的雨》《端午的鸭蛋》《故乡的食物》进行整合，落实“一课一得”，展现了株外“语文主题阅读的实践研究”的成果。在赵畅的带领下，学生通过反复朗读去品味汪老先生平淡而有韵味的语言，感受作者在字里行间流露的情感。通过课堂，赵畅将市外国语学校先进的语文教学理念带到了大湘西，深受当地语文老师的好评。

饶婷同时也是市语文学科基地主持人。下课铃声响起，她对上午的几节语文课进行了深入的点评。“语文教学要基于学情，要重视学生阅读量的提升，通过大量的语言实践和个性体验真正提升孩子们的语文素养及综合能力。”饶婷说。她谈及如何落实统编教材、“长文短教，短文深教”“一课一得”的理念，也引发了吉首各地语文教师的思考与共鸣。

矮寨中学学生，基本都是苗族。平常课间和课后交流都是用苗语，很多孩子普通话都说得不够利索，对于英语学习，更加是望而却步。

市外国语学校英语教师晏诗源想创造奇迹，让孩子们大胆“开口说英语”，她带来的课堂是《Is this your pencil?》，让孩子们从认识文具开始，走进英语世界。

“我开始设计的课程并不是认识文具，而是讲家庭。来之前磨课的时候，有的老师提出矮寨中学的孩子大多是留守儿童，所以我临时改了授课内容，不想触动孩子们心中的想念。”

她采用情景教学法，从介绍自己来自株洲为导入，再到株洲外国语的书包、炎帝、词汇思维导图、询问物品主人、吟诵游戏以及请学生帮忙找物品主人等，课堂设计层层递进，环环相扣。

单词进行分类，组合词、词组、单个单词、-er结尾的单词……青春活力、亲切鼓励的风格，让孩子们口、手、脑都动起来了。果然出现了奇迹，很少开口说英语的苗族山区孩子们，在晏诗源的带领下边击掌边“唱”单词、唱英语歌曲，课堂沸腾了，孩子们争着“表现”：走到黑板前写英语单词，大声读出来，说简单的英语对话……

“you can do it（你可以的）”是晏诗源在课堂上说得最多的话，孩子们果然做到了，奇迹在矮寨中学出现。“英语好好玩，老师，下次还来上课。”晏诗源感觉眼角模糊了，她许下诺言：“明年，老师一定还会再来！”

奇迹课堂，诀窍在哪里？

“我将情景教学和实物教学精细结合，倡导学生主动参与、勇于开口、大胆表演，培养学生获得新知识及口语、听力，分析和解决问题，以及交流与合作的能力。”晏诗源说，她还有好习惯“加餐”：倡导学生保管好自己的学习用品并且物归原主。

市外国语学校教师张馨文则为孩子们带来《青春之火，时代之光——五四运动》历史课堂，如同魔法棒挥舞，孩子们走进激情岁月，感受爱国的力量。

“干货”盛宴：

传授“个性化好文章”写作秘籍

惊喜连连，一场场教学盛宴接踵上演。

株洲市教科院语文教研员汤飞平为矮寨中学和前来观摩课堂的吉首市教师带来了“借任务群撬动整本书”的专题讲座。

“新闻是我们了解世界的窗口，每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网来到我们的身边，你常见的新闻题材有哪些……”在“活动·探究”环节，经验丰富的汤飞平以问题导向的研究思路，围绕统编初中语文教材实施中的关键问题和普遍疑惑，为乡村教师带来教学满满“干货”，期待实现“教课文”到“学语文”的转变，让学生在言语实践活动中形成和提升核心素养。

“我的讲座主要围绕现在语文教学中的两个热点和难点：语文学习任务群和整本书阅读展开的。通过具体实例为老师们讲解了‘语文学习任务群’的基本概念以及‘整本书阅读’的意义和具体操作策略，使老师们打开了思路，让他们有所收获。”汤飞平说。

知名作家、市教培中心王亚也为矮寨中学的学生们带来了《写个性化的好文章》的主题讲座。

“怎样的文章才是个性化的好文章？须讲究文学的审美，须见性情，须摒除同质化，寻求立意、结构、语言、思想上的个性，须虚实有度，须由细节而见神韵，须联通文化与生活……”孩子们睁大眼睛，仿佛进入了奇妙的文学世界。

孩子们在整个过程中都被王亚老师的语言魅力所吸引，聆听得十分专注。王亚还带来自己的出版作品，送给矮寨中学学生，她期待从这里走出的未来文学大家。

手记

都是一个爱

作为教育记者，我一直深深记得，在市外国语石峰学校校园正门有一个硕大的石碑，上门只刻了一个字——“爱”。红色的“爱”字，如火焰般耀眼与温暖，直抵心田。

3天时间，我一直跟随株洲送教矮寨中学的专家与名师，走进或有趣或严谨或激昂的课堂，苗族孩子如清泉般纯净和渴求知识的眼睛、一群群慕名而来的乡村教师和来自株洲教师的热切研讨，还有捐赠仪式上的感动，就这样深深刻入心田。和我一样，矮寨中学师生和吉首观摩教师，也将“株洲”这个之前或许陌生的城市，纳入记忆，纳入感动。

在矮寨中小学，我市有5名教师在此支教。株洲与矮寨，因支教送教而结缘，而这一个“缘”字所凝结的，全部都是爱。