应对：坚持写日记，做生活的有心人

袁玲表示，三年级是一个从低年级到高年级的过渡阶段，学习重点主要在于词句的运用和理解。针对三年级学生的语文学习，袁玲建议，对语文学科来说，提高是一个长期积累的过程，需要在生活中、学习中不断地积累。因此，学生应该养成良好的学习习惯，坚持课外阅读，并且利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点，积累一些零碎的知识，最终建造起自己知识的高塔。当然，这种积累不光是在书本上，包括在电视上看到的一个片段，听到他人说的一些好词，都可以作为积累的素材，做生活的有心人，做语文学习的有心人，点点滴滴地学习，就可以把语文学习变成非常有趣味的事情。

其次，学习语文，也是一个阅读、思考、写作相结合的过程，读、思、写结合才能提高学习效率。许多学生在看书时只是看个热闹，从来不动笔，这样就没有把阅读的内容内化为自己的知识。学生可以选择写日记，一来，可以记录自己的生活，培养留心观察生活的习惯，二来，也达到了实践性的目的，练习了学到的知识和方法，加强了语言文字的理解和运用能力，同时也是鼓励学生倾吐自我和表达真实想法的一个平台。

此外，在语文学习中，家长的帮助也必不可少。袁玲建议，家长应花更多时间鼓励孩子加强阅读，监督孩子预习课文，同时也可以多带孩子出门走走，引导孩子做生活的有心人。“只有去接触、体验、感受、发现生活，才能打开语文的大门。”袁玲说，很多学生能写出好的习作、写出非常有个性化的文字，是因为这就是他们自己通过认真观察的亲身经历，是“真听、真看、真感受”。

（记者 何威宪）