初中历史：死记硬背的时代将一去不返

随着高考制度的改革，历史这一学科也被提升到了更加重要的位置，统编版教材的出现，更是让历史学习由单纯的死记硬背变为了深入理解。北师大株洲附校的蒋超老师告诉记者：“新教材将用更加全面的视野，为学生展现出更加全面的历史，同时也对学生的历史分析能力和历史思维，提出了新的要求。”

对接高考更加紧密

“我感觉统编教材最大的一个特点就是与高中和高考的关系更加密切，原来一些初中没有涉及到的历史内容，都加入了教材。”蒋老师说，初中生的思维模式比较简单，所以以前的历史教材都是按照时间线索进行编排，从古到今进行编写，“而高中的思维则更加‘模块化’，依据政治、经济等内容进行分类，在一个模块中很可能最开始在讲欧洲，下一步就跳到了亚洲。”

在内容选择上，不再单纯只有历史知识，而是添加了大量的法学、哲学等周边知识，苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，这些人都将在初中教材中第一次与学生“见面”。

蒋老师说：“以我刚刚备课的内容《欧洲封建土地制度》为例，其中就涉及到了封君与封臣、庄园制度、契约关系、欧洲的庄园与城市大学兴起的关系等等内容，这些内容以前都只会出现在高中甚至大学的教材当中。”

用史实替代了结论

相比于之前的教材，统编教材减少了很多历史结论，转而提供更多的历史史实，做到了论从史出。

“以《英国资产阶级革命》这一课为例，之前我们会教孩子英国资产阶级革命是世界近代史的开端、建立了君主立宪制度，打开了资产阶级的时代。”蒋老师说，其实这些内容都是人为的、结论性的术语，是后人的评价，“统编版的教材则是给出更多的史实，给出资产阶级革命的前因后果、前后变化，让学生自己进行总结，更加注重知识的生成。”

正是因为这一改变，让学生不再需要背诵各大历史事件的历史意义，将历史学科从死记硬背中剥离了出来。

考核重点从内容转向能力

蒋老师说：“在备课新教材的过程中我们发现，教材对于学生的能力提出了非常高的要求。”首先，现在教材的内容更加丰富，一堂课的内容可以说是“爆炸”式的增长，而且其中大字部分都是主要内容，因此要求学生有着更高的分析总结能力，能够从大量的史料中抓住事件的核心，抓住事件的脉络。其次，历史是由一个个事件组成的，影响最后结果的因素非常多，因此需要学生拥有更好的思辨思维，能够辩证地看待事件的各个方面，自己根据历史事件推断出结论。最后要求学生拥有更好的历史思维，能够用历史的眼光看待问题、分析问题，而不是被事件的片面性所影响。

帮助学生树立正确价值观

正是由于教材中充满了大量的史实，才能够让学生正确全面的看待问题，从而树立正确的价值观。

例如书中介绍了雅典的大小事务都是由公民来决定的，但是要成为公民必须是本国成年的男性，妇女、外邦人、奴隶都不能成为公民，然后再来评价制度的优缺点，这样学生们看待这种政治制度，就能做到客观、全面、公正、两分，蒋老师说：“新教材将全世界各种的政治制度放在学生面前，让学生明白了各种制度到底是怎么一回事，让学生自己去比较，从而真正的感受到我们国家的政治制度的优越性。”

同时，统编教材还加入了大量的法制思想和国家主权概念，让学生不断增强对祖国的认同感和自豪感。