看外国学校如何开展拓展课程

和我们一样，许多发达国家把拓展课程作为义务教育中一项必不可少的内容，他们在制订现代课程计划时，均把以艺术教育为代表的拓展课程纳入其中。

例如，美国在州地方当局有关规定的范围内，小学的课程设置由学校确定，一般都设有阅读、写作、数学、社会、科学、音乐、美术、体育等课程，而音乐、美术属于必修的基础课程。有的学校，还专门开设了土著课，专门教授本民族的艺术文化。

日本小学则把音乐学科作为最重要的课程之一，从一年级到六年级每学年开设70课时，占总课时的6%，占国语总课时量的30%左右。日本小学新教学大纲中，还规定琴和日式鼓等日本传统乐器要引进音乐课堂教学中。

英国小学也把美术、音乐作为必修课。法国小学各年级的课程设置、学时安排和教学大纲均有国民教育部统一规定，设置了七门课程，艺术教育作为一门基础课程在小学五个年级中都有设置，并且明确规定，要教会学生准确而优美地唱歌，引导学生对小段音乐作品进行分析，参加歌曲创作和即兴演唱，学会基础乐谱；会使颜色和图像相协调，能进行美术的构图想象，逐步熟悉人物像和其它不同风格的图画作品。

可以说，现在，许多外国学校对艺术教育、拓展课程的重视程度也相当之高，并且提出了很具体的目标要求，他们认为：“真正重要的是要唤起创造的热枕，帮助人们提高到一个更高的生活水平。”

（本报综合整理）