小小泥塑有诗意

在光明学校的泥塑作品陈列室，一件件造型多样的泥塑作品令人赏心悦目，老师、家长、学生都常常驻足在作品前观赏品评。泥土是常见的，但要把泥土做成泥塑，就需要孩子们用心去雕琢了。

“玩泥巴”的高手

4月3日下午，在石峰区光明学校的校园里充斥着孩子们的阵阵欢笑声。这是学校每周的社团课时间，在学校的泥塑社团里，光明学校的同学们成了“玩泥巴”的高手，花盆、水壶、房子、庭院、还有各种可爱的小动物……同学们用自己的巧手，创作出了许许多多精美可爱的泥塑作品，摆满了一整间泥塑作品陈列室。

一个个看起来精美可爱的泥塑，背后都凝聚着学校与孩子们付出的努力。

“我们在2013年自主开发了《泥型我塑》校本课程，今年已经是第6年了。”光明学校副校长陈翔老师介绍道，一开始，为了让泥塑课走上正轨，学校腾出了两间专门的泥塑教室，并购置了专用的陶泥和各种泥塑制作工具，此后几年，随着学生作品越来越多，又陆续购置了陈列架、电窑、拉胚机等设备，配备了一间泥塑作品陈列室。

同时，学校将《泥型我塑》课程作为三、四年级的美术课程中的补充内容，每周一节的美术课上，所有同学都能参与泥塑制作，培养兴趣。其他年级的同学们依据兴趣自主报名参加每周一、周三下午开设的体艺“2+1”泥塑社团，由专任老师上课辅导，提升泥塑技能。

此外，学校也积极挖掘家长资源，促进家校互动。“我们在学校公众号开设了《泥型我塑》专栏，展示孩子们的泥塑作品，并且邀请家长来学校和孩子们一起开展泥塑社团活动。”陈翔告诉记者，如今，泥塑课得到了学校所有孩子与家长的喜爱与支持，每回的家长大课堂活动，都是校园中的一个热闹非凡的“节日”。

种下美育的种子

光明学校近年来实施“六和”特色教育，《泥型我塑》校本课程就是“六和教育”中“和而不同”的“诗意课程”一环，即以各学科的拓展课程滋养孩子们的童真诗意，除泥塑外，还有新诗教、种植、书法等课程。

“因为我校有百分之六七十的孩子是农民工子女，孩子们出生在农村，生长在田野，对泥土有一种天生的亲近感，泥塑课能让孩子们回忆起泥土味，记得住乡愁。” 光明学校校长黄凤伟介绍，泥塑是古老的民间传统艺术，有悠久的历史，孩子们深感兴趣，现行的小学美术教材中，就设有泥塑等民间传统艺术的介绍内容。于是，学校据此开发了泥塑课程，目的就是让孩子们了解、学习民间传统艺术，培养他们的人文素养和感受美、鉴赏美的能力，提高他们的创新思维、想象力与动手实践能力。

去年，光明学校凭借《泥型我塑》校本课程获得了湖南省第六届中小学生艺术展演活动优秀案例一等奖、株洲市教育科研成果三等奖、优秀艺术实践工作坊称号，可谓硕果累累。

孩子们通过泥塑课的成长，也给老师留下了深刻印象。“我校有个来自贵州苗寨的小姑娘，刚到学校时，她有些内向、自卑，在学习过程中，她爱上了泥塑课，作品多次获得了市、区一等奖。”黄凤伟说，通过泥塑课，小姑娘终于遇到了自己热爱的事情，现在读6年级的她开朗而阳光。

一个小小的泥塑，种下了一颗美育的种子，让孩子们徜徉于浩瀚的艺术海洋，他们对美的感受、对生活的热爱，变得越来越深刻。

（记者 何威宪 通讯员 陈翔 郭小红）