让开学第一课成为走心课

赖杰琦

【开学第一课只有一天，但育人是每一天的事。】

3月2日，株洲各中小学用丰富多彩的开学第一课迎接学子归来。放眼全国，无论是武汉的AI讲师团还是成都的蜀道思政课，都在试图回答同一个问题：在新学期的起点，我们该给孩子们怎样的成长启蒙。

观察株洲今年的开学第一课，一个值得肯定的变化悄然发生：实现了从简单仪式化到深度课程化的转身。

其一，从单点灌输转向体系构建。今年株洲多所学校的实践呈现出清晰的课程思维——分年级量身定制。贺家土中学为初一锚定坐标行动，初二破解魔方行动，初三聚焦中考攀登日志，这种梯度设计让成长目标可触可及。

其二，从宏大叙事走向日常关怀。今年株洲多所学校的开学第一课不仅有价值观的引领，更有安全与法治的扎实推进。譬如立人学校教给孩子们“一停二慢三通过”的具体技能，红旗路小学用动画视频把安全知识讲细讲透。当教育者俯身关注孩子们如何过马路、如何面对网络时，开学第一课才真正走进了学生的生命场域。

其三，从被动接受转为主动建构。当星光小学的孩子在小马卡片上写下心愿，当贺家土中学的学子将“追光”阐释为追逐理想、文明、安全与幸福之光，我们看到的是师生共同勾勒成长的意义。

开学第一课只有一天，但育人是每一天的事。当我们将这一天纳入育人的整体链条，让仪式感承载课程价值，让课程蕴含育人温度，那么，新学期的第一粒扣子才能真正扣好、扣正、扣牢。