育己达人，推进教育人才成长 戴 凛

育己立人，达人成己。株洲“双名计划”通过这八字理念，阐明了教育人才培养的核心逻辑。在教育高质量发展呼唤领军者与梯队建设的当下，这一计划不仅为株洲锻造名师名校长队伍，更以“老带新”的传承之力激活教育生态，为区域教育人才更新提供了深刻启示。

育己为基，立人方有底气。教育者必先受教育，“双名计划”的首要落点是“育己”。通过遴选102位培养对象，搭建“三航”课程体系，链接北大、华师大等高校资源，既补理论短板，又强实践能力，让名师名校长在自我淬炼中夯实专业根基。这种“先育己再立人”的路径，打破了“名师速成”的浮躁心态，彰显了教育人才培养的务实之道。

同时，株洲“双名计划”并未止步于个体成才，而是以“1+X+5+N”机制构建辐射网络，102个工作室结对帮扶97所学校，千余批次送教下乡覆盖城乡。一个个生动的实践，诠释了“达人”的深意。而在帮扶青年教师、带动薄弱学校的过程中，名师名校长自身也在教学相长中拓宽视野、提升能力，真正实现“达人者成己”的良性循环。

教育的希望在于人才，人才的成长在于传承。唯有让“育己”成为自觉追求，让“达人”成为行动自觉，才能形成人才辈出、薪火相传的生动局面，为教育高质量发展注入源源不断的动力。