9岁娃“教科书式”逃生 凸显安全教育之重

何勇

【逃生自救技能和安全知识应当成为孩子的基本素质。】

7月7日，浙江余姚一栋居民住宅楼突然起火，只有9岁的姐姐和弟弟妹妹在家。火灾发生后，姐姐带着弟弟妹妹利用自己所学到的消防安全知识在第一时间正确呼救，并采取有效的防护措施后成功自救逃生。消防员对姐姐的自救之举进行了表扬，“这个小朋友做得很对，可以说是‘教科书’一样的操作。”

无独有偶，7月8日，昆明市东川区铜都镇发生4.2级地震，东川城区有轻微震感。监控显示，东川市汤丹中学正在上课，感到地震后同学们不约而同迅速钻到课桌下避险，其后又在短时间内有序离开教室，及时疏散，被广大网友称为“教科书式疏散”。

无论“教科书式”逃生自救，还是“教科书式疏散”，他们都是所有孩子的榜样，给我们上了一堂生动的安全教育课。凸显出日常开展安全教育、逃生技能教育的重要性、必要性。这证明当下广大中小学校在平时花费不少宝贵时间组织学生开展安全教育、逃生技能教育、生存技能培养的重要意义，在发生灾难事故的关键时刻能够挽救孩子的生命。

逃生自救知识、技能技巧是一门技术活，是一门学问，并不与生俱来，需要日常学习、训练、演练实现积累。如果没有平时的安全教育、逃生技能教育、生存技能培养，在发生火灾、地震等事故灾难时，很多人无法做到冷静应对，往往惊慌失措，很容易选择错误的逃生自救方式方法。如在高楼发生火灾时，有不少人直接选择跳楼方式自救、乘坐电梯逃跑等。

实际上，近年来，逃生自救技能还没有纳入学生综合素质范围；一些学校对安全教育仍然不够重视，停留在形式主义阶段；面向普通市民的安全教育严重缺失，导致一些家长的逃生自救知识和技能水平还不如在上中小学的孩子。

逃生自救技能和安全知识应当成为孩子的基本素质。因此，政府、社会、学校都应高度重视国民安全教育，加强日常安全教育，甚至可以考虑对大中小学生逃生自救知识技能进行考核，纳入大中小学生综合素质之中，切实提高包括大中小学生在内的全民逃生自救技能，有效减少因不懂得如何逃生自救而造成的伤亡损失。