市四中：用“三红”工程为学校文化铸魂

文/杨育华 成建梅

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教育是国之大计、党之大计。“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。

株洲市四中创办于1957年，位于荷塘区新四路，是省示范性高级中学、省文明标兵校园。该校党委贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，根据市教育局“活力党建、快乐党建、品牌党建”要求，结合本校实际，遵循教育规律，在全校党员和师生中实施“启动红色引擎、倡树红烛精神、传承红色基因”的“三红”工程，为学校文化铸魂，有效增强事业发展领导力、战斗力和引领力。

启动“红色引擎” 增强学校发展领导力

1 强化学习，用新思想为学校发展造“芯”。为党育人为国育才首先要保证正确的政治方向。学校领导班子有了“红芯”，教育的“四为”方向才能把得准。一是深入开展主题教育。开办1期读书班，全体班子成员读原著、学原文，悟原理。党委班子成员到炎陵水口叶家祠、红军标语博物馆、茶陵工农兵政府，现场接受革命传统教育。扎实开展“明初心、守初心，坚定理想信念”主题研讨。新思想入脑入心，理论学习有收获。二是强化中心组学习。2019年已围绕深入学习习近平总书记关于全面深化改革、党的初心和使命、意识形态等工作的重要论述，开展了10次中心组学习，进一步坚定了“四个自信”，推动解决世界观、人生观、价值观“总开关”问题。三是推进网络学习。将《湘江红潮——湖南党政干部主流阅读Kindle定制版》发放给全体班子成员，新思想、党章党规随时可学。积极推动“学习强国”平台学习，学校党委组织委员徐涛副校长学习积分名列全校第一，被市教育局评为“学习达人”。网上与网下结合、集中与分散结合、专题与系统结合，真正让新思想入脑入心， 党委成员“党的干部”第一身份和“为党工作”第一职责意识大大加强，“抓好党建是最大的政绩”共识进一步达成，确保了教育“党之大计”不偏向。

文化引领，用新阵地为全体师生指“向”。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。一是建成“不忘初心、牢记使命”主题雕塑。把党旗、党徽、入党誓词浮雕在学校显眼位置立起来，用10个灯箱全面展示习近平总书记在全国教育大会上的金句，主题雕塑的建立，营造了校园严肃而热烈的氛围，彰显学校新时代办学方向。二是将红色文化融入党员活动中心建设。学校建成近500平方米的党员教育中心，并将5个支部分别命名为长征支部、西柏坡支部、井冈山支部、延安支部、红船支部，并提炼出支部红色精神。党员、师生每次到党员教育中心都是一次精神洗礼和“红色之旅”，党组织凝聚力、号召力、组织力大大提升。三是将习近平新时代中国特色社会主义思想融入办学理念。2018年暑假以来，学校陆续建成中国梦文化墙、社会主义核心价值观文化墙、党的教育方针和党的初心与使命文化墙、习近平新时代中国特色社会主义文化长廊、习近平总书记对青年寄语灯箱，学校校园党建元素、党的主张随处可见，进一步明晰了新时代办学的目标任务。

3 完善制度，用新机制为学校治理加“油”。一是构建班子决策新机制。修订并严格执行《株洲市四中党委会议事规程》，党委定期研究党建与反腐败工作、立德树人、教学改革与质量、教育科研、干部与教师队伍建设、安全综治稳定等工作，“三重一大”事项必须经过党委会，将党对学校工作的全面领导落到实处，保证了科学决策、民主决策、依法决策。二是构建工作落实新机制。一方面，党委班子成员实施“五个一”：每人负责研究做实一个课题、直接推进一个项目、联系提升一个支部、帮助转变一个班级、结对培养一名干部，这种奔赴现场、直插一线的工作方式，推进了各校工作的有效落地。另一方面，充分发挥支部战斗堡垒作用，学校党委重点工作的落实方案、科室和年级组的重点工作、涉及师生利益的重要制度、教师评先评优推荐等重要事项都由支委会讨论决定，向党员大会通报，“党的一切工作到支部”的理念得到有效落实。三是构建工作评价新机制。打造了“一支部一名片”“十佳主题党日活动”“教学、管理、服务三个先锋”、党员100分制等新的评比机制，激发了支部活力，树立一批身边典型，培养教师先锋精神，创先争优氛围业已形成。

倡树“红烛精神” 提高教师队伍战斗力

对四中老师来说，红烛精神就是“四个相统一”的职业坚守、“四有好教师”的职业方向和“四个引路人”的职业担当。

1 加强教育，筑牢理想信念。思想政治工作是学校工作的生命线，师德师风是评价教师的第一标准。一是正面宣讲，让新思想入脑入心。党委书记每年给全体教师讲一次党课，做一场次形势报告，全体教师熟读《习近平关于教育的重要论述》，对照国家重大教育会议精神开展检视反思，新思想成为四中教师的职业信念，成为流淌在胸中的血液。二是正向规范，使学校生态山清水秀。落实党委意识形态工作责任制，落实报告会、研讨会审批制度，落实校报、微信、校园网内容审核制度，确保学校讲台、舞台、论坛、网络内容合规，生态良好，宣传正能量，让教师在正面积极、山清水秀的环境中工作生活。三是正确引导，用身边物教育身边人。学校有上百棵百年柏树，利用这一资源，学校常讲“流而不返者，水也；不以时迁者，松柏也”的古训，让教师不管春夏秋冬，坚守青灯黄卷，不改“青青”本色，厚植廉洁从教文化土壤。经过学习教育，教师时刻牢记“人民教师”第一身份，努力履行“为党育人为国育才”第一职责，不断强化“筑梦人”身份。

学习研究，打牢扎实学识。实施教师素养提升“四个一”工程，每年开展1次教师素养大赛，每年组织1次教师业务考试，每期开展1次 “推门听课”活动，每月举办1个学科活动，系统提升教师教育教学能力。落实“教师14123”专业发展要求，每学期读1本教育理论专著，记4000字读书笔记，写1篇高质量教研论文，指导学生开展2个以上课题研究，开发3个优质教学资源。制定《株洲市第四中学骨干教师评选方案》，分层分类评选校级“骨干教师”，打造学习型、研究型团队，倡导教师在学习中研究，在研究状态下工作，培养了教师的钻研精神，打牢教师队伍专业素质。学校自主开发的“三优系统”获得教育部表彰，在全国第二届智慧教育大会上发言，该校校长叶美雄和教师匡志林的教研成果在全市教育科研成果5个一等奖中占据2席。

3 扶弱济困，培育仁爱之心。越是落后地区的教育，越是后进的学生，越是需要教师的仁爱之心。学校选派唐文辉等5名优秀教师到薄弱学校支教，选派王成富等优秀老师赴西藏等地支教，履行了均衡发展教育、推进教育公平的社会责任。选派优秀青年干部郭晋、蒋伟红到贫困村开展驻村精准扶贫，在艰苦的环境中引领扶贫济困、社会大爱的风尚。学校扎实推进后进学生“赶超计划”，每名党员教师联系2名后进学生，实施“一对二”导师式帮扶，不让一个学生落后，也培养了教师的仁爱之心和奉献、担当精神。

传承“红色基因” 增强学生发展引领力

青年学生正处于人生的“拔节孕穗期”，需要用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强“四个自信”，厚植爱国情怀，增强红色文化对青年工作的影响力。

1 优化课程，打好底色。课堂教学是育人的主渠道。一是办好思想政治课程。学校召开思想政治课教师专题会，要求教师按照习总书记“六要”和“七个相统一”的要求，讲好思想政治课，培养好“梦之队”。二是落实学科课程。落实政治、历史、语文等学科课程，将社会主义核心价值观融入教学，落实学科核心素养，教育学生“扣好人生的第一粒扣子”。三是开发“三雅”课程体系。通过党史团史课程，设置经典阅读课程，培养“行为正雅、学养儒雅、兴趣高雅”的学生。

创新活动，培养情怀。课外活动是育人的重要平台。一是开展节日教育活动。利用节日契机举行学雷锋、“清明祭英烈”“向国旗敬礼”“烈士纪念日”等活动，让学生在活动中增强爱党爱国情怀。二是开展主题活动。开展“青春心向党，建功新时代”纪念“五四运动100周年”系列活动，进行“爱国奋斗，出彩青春”合唱展演，举办共青团团史展及优秀青年事迹展，举办百年五四征文比赛，展播爱国奋斗微视频，增强学生的爱国主义情怀。三是开展国旗教育。除双休日外，每日坚持清晨升旗，下午降旗。国歌响起时，校园内所有师生面向国旗站立行注目礼，把爱国主义教育落实到每天，这已经成为学校文化，成为校园一道最美的风景。

3 注重实践，坚定信仰。社会实践是育人的重要方式。创办“青马学堂”，在优秀青年学生中启动“青年马克思主义者”培养工程，用马克思主义经典著作、革命老区研学旅行、观看红色电影等实践活动，提升了学员的思想政治素质，培养了一批初步具有马克思主义信仰、坚定跟党走中国特色社会主义道路学生骨干。开展“党建带团建”实践活动。学校党委带领“青马学堂”的全体学生到中国动力谷开展主题党日活动，西柏坡支部组织全体高三学生到韶山开展五四集体宣誓活动，红船支部组织学生到留芳园开展祭扫活动，长征支部组织学生到北京中国历史博物馆、南昌八一广场等地开展研学旅行，不断增强学生对中国革命文化的认同感。

株洲市四中党委通过实施“三红”工程，落实“东西南北中，党是领导一切的”理念，把党建工作全面贯彻到学校工作的各方面，将“党对学校工作的全面领导”落到实处、落到细处，引领学校教育事业蓬勃发展。