《幸福仙庾故事》序

□ 谢治春

前几日，荷塘区仙庾中心学校党支部书记杨丽娟和唐薇老师，专程驱车来到我家，同时带来一大叠打印文稿。说是该校20多位老师，以“幸福是什么”为题，写的文章。学校拟将这些文章，以《幸福仙庾故事》为总标题，编印成册。付梓之前，属序于我。

仙庾，是荷塘区乃至株洲市一个十分响亮的名字。这里物产丰饶，人民和乐。文化底蕴十分丰厚。上世纪民国初年，光县长就出了高塘的周灜鑑、永伏的周维中和樟桥的黄子贵等三位。此外，蝶屏、双元的刘菊增（外号菊七憨子）及兄弟富生四爷、金生满爷，更是饱学之士，名噪一时。地处该镇中心的仙庾中心学校，更是人文翘首。该校最初是民国初年的黄氏族学山邸学校，后改名霞山学校，又改名蝶屏中学，终更为现名。真可谓，历史悠久，文学渊源。

但因天时人事相催，尘世沧桑莫测。抚今追昔、感喟殊深。老成凋谢，幸有新人强手接力，使教育之花日益鲜艳。今该校老师拨冗握笔，寄情于翰墨，见意于篇章，实在难能可贵。

语挚情深，观点鲜明正确

我手捧这些文稿，读其前言，观其目录，品其内容，深为文中缕缕情丝感动，纵览全文，以为有于下几大亮点。

先看几段短语：

“共产党员，我的初心和使命，在这里应定义‘为仙庾师生谋幸福，为仙庾学校谋发展’”。 ——杨丽娟

“教师幸福，学生才会幸福。”“仙庾是我家，发展靠大家。” ——宁志强

（为克服困难，搞好教学工作）“全家老小互相勉励，相互搀扶。”——谭志忠

“我将把我在仙庾收获的幸福，继续传递给孩子们……用爱诠释幸福”。——唐薇

上述几则短语，是从这20多位作者洋洋文字中随意摘录出来的。这些话语，言简意赅，语挚情深，充分表现了该校老师自甘澹泊，以苦为乐，为振兴乡村教育，敢于担当，锲而不舍的精神。

题材广泛，结合自身实际

全册收集了28位作者的文章。这些作者，都是该校各个部门的顶梁柱。其中有学校党务工作者，有行政、工会领导，也有各科教学骨干，还有小学一年级到初三毕业班的一线老师。这些老师中，有的谈怎样“内化管理，外树形象”的学校整体工作设计，有的谈上一堂课的体会，有的谈“教师节”收到学生短信祝福的惊喜，有的谈自己生病时得到同事、学生精心照顾的感动，有的谈与学生一次谈话或一次家访的收获……如此等等，不一而足。

尽管这些文章内容不同，题材各异，但都联系自己本身工作实际，阐明了“幸福其实很简单”“幸福在身边”“平凡就是幸福”的道理。这些文章，从不同层面，从不同角度深化了“幸福仙庾故事”这个大主题。

图文并茂，表现形式多样

为了突出“幸福仙庾”这个主题，编作者运用了多种方式进行表达。如一些文章中引用了学生短信和学生话语。这样既增强了文章谈幸福的真实感，也增强了文章的趣味性。再从体裁上看，本册作品中除了散文外，黄光华老师还运用了诗歌，多角度描写了校园环境、师生活动、家访感受等。这些诗歌，短小精悍，感情充沛，可读性很强。

除此之外，编作者还配之以图片。这些图片，有学校老师的集体亮相，有学校幽美的环境速写，有记录课堂教学的精彩瞬间，有体育场上的飒爽英姿，还有家长、学校的互动场景等。这些色彩鲜艳、形象生动的图片，被安排在恰当的位置，配合文字现身说法，互为补充，确实起到了图文并茂、相得益彰的效果。

这是一份营养丰富的精神大餐。它凝聚了老师们学习贯彻习近平“关于社会主义建设论述”的点滴收获，也是他们立足乡村教育阵地最朴素的“幸福观”的真实写照。今天，学校能将老师们的这些真实感受采集起来并编印成册，这是一种最好的积攒和可贵的尝试。“聚来千亩雪，织出万机云。”毫无疑问，这将进一步激发老师们积极向上的热情，为实现振兴乡村教育事业的宏伟目标而努力奋斗！这是一定的，一定的！