在探索奥妙中点燃创新激情 株洲少年：与机器人相约未来

▲图为第七届株洲市青少年机器人竞赛场景 成建梅 董芳 摄

□ 记者 成建梅 通讯员 董芳

上世纪末期，世界上的机器人大多是在繁忙的生产线上默默劳动。今天，很多机器人已经走到了我们身边，人们需要做的，便是选择一种交互方式让人和机器更好地融合。

机器人竞赛，便是鼓励探索与融合的途径之一，它为平常喜欢钻研高科技，爱好创意编程、智能设计和对高新技术有着极大兴趣的学生们，提供了一个交流与竞技的平台。

11月7日，由市教育局、市科学技术协会主办，市示范性综合实践基地承办，株洲国投智慧城市产业发展投资有限公司协办的第七届株洲青少年机器人竞赛拉开帷幕，吸引了来自全市232支代表队、近500名学生参赛。

大赛以“探索创新，拥抱未来”为主题，分为幼儿组、小学组、初中组、高中组四个组别进行。竞赛项目包括：创意机器人比赛、机器人综合技能比赛、教育机器人工程挑战赛、MakeX机器人挑战赛、WRO常规赛、撞击赛6大项目。当日，网络竞选最佳人气奖出炉。

株洲市青少年机器人竞赛自2013年开展以来，充分体现了其对中小学生和青少年机器人爱好者在激发学习兴趣、培养创新意识、提高科学素质等方面发挥的积极作用，并已成为全市参与面越来越宽、认可度越来越高，深受广大青少年喜爱的一项科技教育活动。

11月7日，记者走进赛场，直击和孩子们渐行渐近的那个特殊朋友——机器人。

探索与激情的高光时刻

赛事当日，株洲市示范性综合实践赛场的阳光分外明媚，此情此景，与一群追梦AI少年特别契合，株洲青少年以探索的激情，在机器人赛场全力“智”放。

青少年机器人竞赛是我国青少年科技创新活动品牌之一，以培养青少年的人工智能、创新精神和实践能力为宗旨，鼓励青少年通过计算机编程、智能设计、动手搭建机器人等活动，学习探索信息技术，提高他们在工程和科技创新方面的动手能力，进一步推动全省青少年科学素质提升。

市教育局基础教育科相关负责人介绍，机器人大赛是一个能激发青少年天赋和技巧的非凡舞台，比赛的过程对培养他们的创新思维和解决问题的能力有很大的帮助，为培养国家科研后备力量提供了一条良好途径。

“期待广大青少年朋友在机器人大赛这一难得的舞台尽情施展聪明才智，通过相互学习，相互竞争，共同体验科技世界的无穷奥妙。在今后的成长中，能更多地关注科研、走近科技、热爱科技。也期待我们的老师能以此次大赛为契机，在推进基础教育的进程中，激发学生的创新精神，吸引学生的学习兴趣，努力培养中小学生的创新能力和创新精神，造就适应21世纪科研发展的优秀后备力量。”这位负责人说。

赛场全力“智”放，孩子们借助赛事平台走向高光时刻。

直击赛场 机器人自主完成了预设后掌声响起

机器人创意比赛，是以个人和小组的方式，进行智能机器人的创意、设计、编程与制作，最后以验证创意的机器人创意作品的形式，参加全市青少年机器人竞赛的机器人创意比赛活动。

记者在现场看到，竞赛现场选手们有条不紊地调试机器，适应场地，修改程序，同时为其他项目的参赛选手加油。机器人随着操控手的指挥完成复杂的动作；综合技能的选手根据新场地的布置情况现场编写程序；教育机器人的选手们看到机器人自主完成了预设的任务，激动地鼓起了掌；撞击赛的小朋友们则随着赛事的不断推进露出童真的笑容。

机器人竞赛团队除了有设计、加工、编程、调试等技术分工，还有进度、设备、财务等支持性事务，需要组成大团队。一些比赛还要求有宣传、赞助、答辩等对外任务，还有在比赛形式上安排和其他参赛队组成联队进行竞赛。将“计划、组织、决策、沟通、表达、包容”这些团队协作能力，设计在竞赛环节中。

周游是市内一所机器人培训机构的负责人，这次他带领孩子们参加了比赛。“进入人工智能时代，青少年机器人的科普也越来越广泛，学生们对学习机器人非常热情，家长也很支持孩子参加机器人的学习。”

“这场比赛让我开阔了眼界，感觉自己学到了很多的新的机器人知识和创意技巧，对我以后的学习很有帮助。”天元小学学生张园园一直在一家机器人工作室学习编程，他认为在赛场能感受到挑战，也更加激发了他继续学习和钻研的兴趣。

一丝不苟的裁判、聚精会神的选手和不时发出的惊叹与欢呼，展现智能的株洲少年儿童的“再度握手”。

“创意性格” 测量体温机器人走进赛场

一天的赛事，近500名选手的智力碰撞亮点纷呈，有意思、有挑战、有合作、有竞争、有交流。

“热血的竞速、激烈的对抗、多变的策略，可以点燃学生的激情。”市科协相关负责人介绍，具有“游戏性格”的此次竞赛在技术的基础上赋予创意机器人赛有趣的主题：“自动送餐机器人”“智能打包机器人”等服务型科技，“垃圾分类机器人”“太阳能协作晾晒箱”等环保技术，“自动消毒机器人”“测量体温机器人”等疫情相关解决方案，无不展现出竞赛设计者“问学生志趣变方法”的态度。

记者了解到，比赛规则设计还着重于对机器人的机械结构、嵌入式系统、传感器、策略算法等方面技术的引导和突破。“好的任务有一定难度和挑战，备赛周期长，能够养成学生全情投入、多样创新、改进迭代的作风，塑造追求极致、永不满足、突破自我的性格。”市示范性综合实践基地负责人说。

赛场上，竞争形式使参赛者学会应对冲突。赛场博弈是综合较量，比技术、比策略、比心理、比发挥，培养参赛者遇到困难和强手时，能够迎难而上，敢于拼搏，善于竞争。

比赛是形式，教育是本质。赛事设置有培训、展示、共享、互动、技术开源等交流平台，好的比赛避免功利、倡导成长。

记者手记

探索创新，拥抱未来

2000年，中国科幻作家刘慈欣的短篇小说《流浪地球》刊登在全球发行量最大的科幻杂志——《科幻世界》；同年，中国发射“天问一号”探测器，现已进入地火转移轨道，飞向火星。二十年人间换了一遍，当年看着《变形金刚》动画片长大的孩子，现如今活跃在机器人科研、教育、产业的各个领域。

全市青少年机器人竞赛面向广大中小学生开展，融知识积累、技能培养、科技创新和探究性学习为一体。多年来，生动活泼的比赛形式，在有效培养青少年的创新意识、实践能力和探究精神，发掘新时代具有科学家潜质的青少年科技创新后备人才方面，发挥了不可替代的作用。

教育的本质在于激励和唤醒，因为好奇和热爱而被激发出来的潜能和表现，一定会让人惊叹：今天的学生能够喊出“一次比赛，一生热爱”，明天的工程师就可以做到“探索创新，拥抱未来”。