有一种“互相伤害”，叫“陪娃写作业” 专家支招：家长应陪出感情、陪出兴趣

▲“宝贝，喝完牛奶再写，不着急！”先锋小学家长陪伴孩子写作业时的温馨画面 校方供图

□ 记者 何威宪

前言

谈到“陪娃写作业”这个话题，相信不少家长都会发出“抱怨声”：“太难了”“气得心口疼”“比上班还累”……据传网上有位南京妈妈因辅导孩子写作业，气到昏厥，引发脑梗，还有网友自称因此装了心脏支架。看来陪娃写作业，可不是闹着玩的事情。前阵子的“两会”，还有政协委员建议“减少家长陪写作业任务”，也引起了诸方议论。为什么陪娃写作业让不少家长抓狂？该不该陪孩子写作业？该怎么陪？本期“家长会”栏目，我们就此话题展开讨论。

场景

陪娃写作业

成家庭矛盾导火索

“不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳。”这句网络流行语，虽说有些夸张，但也反映了不少家长在陪孩子写作业过程中遇到的问题。

“教了你好几遍，还是不记得，你就是没有认真做！”前两天，家住石峰区的左先生在辅导女儿做作业时，忍不住对8岁女儿大声嚷嚷。女儿推开作业本，一脸不想再写的样子，左先生火了，又吼了女儿几句。见孙女嘟着嘴要哭了，一旁的爷爷连忙上前“救驾”，把左先生叫进卧室，关上房门，爷俩在房里为此事大吵了一架。

作为老师的刘女士，虽然在教育行业耕耘了十多年，但一陪儿子写作业也头疼。她说，儿子写作业不认真，磨蹭不专心，一会儿说吃饭没吃饱，一会儿要上厕所，一会儿要喝水，“为了不写作业，吃饭一粒一粒吃，拖延时间。”刘女士骂也不是，打更不行，她直言，教别人的孩子得心应手，教自己孩子反而找不到好方法。

记者又采访了数位家长，他们纷纷分享起自家“熊孩子”写作业的气人事。北京红缨株洲康馨幼儿园的开心妈妈告诉记者，小开心今年6岁，下半年就上小学了，“她写字时，要么就很快，为了去玩，字超丑；要么就贼慢，边写边玩。”让开心妈妈哭笑不得：“疫情期间在家，管得比较多，为了这个事，是挺抓狂的。我现在都不想辅导她了！”

有家长感慨，陪娃写作业，“危害身心健康”，——分分钟被气到“内伤”不说，甚至还会引发一场家庭“大战”。

声音

未养成良好习惯是主因

6月10日、11日，记者采访了数位一线教师，了解有多少家长会陪娃写作业。其中，南方一小苑丽君老师告诉记者，陪写作业的现象，多出现在中低年级的孩子中，身边有超过一半的家长都会陪孩子写作业。

为什么陪娃写作业让不少家长抓狂？苑丽君老师认为，出现这种陪作业难的情况其实有很多原因，但根本的原因，就是家长并没有培养孩子自主完成作业的习惯，孩子养成了散漫的学习态度，反过来又让家长更加“火大”；其次，是因为在家长的眼中，孩子经常会犯一些“低级错误”；第三，是因为现在的知识体系比之前有所改变，正因为如此，也导致很多内容是家长没有接触过的，由于家长自己也不知道知识点，讲的方法，孩子听不懂，所以导致陪做作业时产生了困难。

该不该陪孩子写作业？先锋小学李娜老师说：“作为老师，我们还是希望家长能陪着孩子写作业的，为了能够让孩子们更好地、认真地完成学后巩固，也在必要的时候要求家长签字。”李娜老师表示，很多家长在孩子回家时都会问：“今天你在学校乖不乖？”“老师教的都会了没？”面对这样的问题，孩子的回答一般是肯定的。但事实真的如此吗？有没有真的听课、听懂，只有从作业上见分晓。所以家长千万不要忽视了“作业”的功能。

“我认为家长陪着孩子学习，可以让家长很直观的看见孩子对学习的态度，能够及时掌握孩子的学习状况，并培养孩子良好的学习态度。”李娜老师说，家长陪孩子写作业的目的是让孩子按时、按质、按量完成作业，重点在于监督、检查，让孩子形成正确的学习模式，当孩子出现懈怠、拖拉、马虎、偷懒的苗头时及时纠正，避免孩子出现侥幸心理。在学校的时候，有老师这群“老虎”在，孩子们都会老老实实的。但是一回到家，有舒适的环境，有父母的宠爱，整个人的状态就松懈下来，“苦闷的学习”就变成了最不愿意触碰的东西。而小学阶段是培养孩子正确学习态度和方法的时候，如果错过了这个时期，等孩子到了初中，家长就会变得“无可奈何”了。

建议

家长首先要注意自己的情绪态度

针对这个话题，教育部家庭教育高级指导师、国家二级心理咨询师肖泽运老师表示，陪做作业时，父母的这种叫苦，其实会对孩子造成心理阴影。家长所有的不耐烦、所有的负面情绪，都会让孩子产生父母“不够爱自己”的感觉。第二，会让孩子产生厌学的心理，家长越发火，孩子就越觉得学习、做作业是痛苦的，他在这里感受不到价值感与成就感，感受不到学习和做作业的快乐，自然地就会产生厌学的心理。同时，家长的叫苦，还会引发孩子的自卑心理，因为在与家长的交互中，孩子感受到的是家长对他的抱怨与指责，他会感觉自己很无能、没有什么用，开始否定自我，出现自卑的心理。

“所以，在陪做作业时，家长首先要注意自己的情绪态度。”肖泽运老师说，既然要陪，就一定要带着欣赏的心情与态度去陪伴孩子，千万不要带着一张苦瓜脸、不情愿地陪着孩子，那只会给孩子造成心理压力，不如不陪。其次，也要关注到孩子的需求与他的个性。其实有的孩子独立性很强，他很反感父母守在身边，那么这样的孩子，我们陪伴的时间就可以少一些；有的孩子则很注重父母对他的陪伴，那么这样的孩子我们就多陪一点。家长要多和孩子进行沟通，了解孩子的需求，而不是强行地、强制地陪孩子。

肖泽运老师建议，家长在陪伴孩子做作业的过程中，还要把握两个方向：第一要陪出感情，就是我们在陪伴的过程中，要不断地关注孩子的优点，及时给予肯定，同时帮助孩子一起去解决他面临的困难，让孩子能感觉到父母亲的存在与关注，这样才能培养出好的亲子关系；同时，家长也可以采取一些方法或措施，培养孩子学习中的成就感与价值感，比如“限时奖励法”或跟孩子一起比赛，通过这种方式激发出孩子读书与学习的兴趣，“这两点才是我们陪做作业的目标。”

记者手记

笔者认为，家长陪写作业中产生的各种问题，部分其实也来源于家长自身的焦虑——别人家的孩子写作业，都是“倚马可待”“文不加点”，我孩子要是不抓点紧，还怎么当“学霸”？

如有家长抱着这样的心态，那么严厉责骂孩子，甚至引发家庭矛盾，也就不奇怪了。但是，成年人都有犯错的时候，孩子怎么可能永远不犯错呢？孩子犯错并不可怕，这反而是他们学习如何面对错误、改正错误的好机会。

当然，并不是说家长不需要关注孩子在家的学习情况。作为家长，应耐心、耐心、再耐心，督促孩子及时完成作业，帮助孩子养成良好习惯。如果孩子确实出现了完成作业困难的情况，该及时与老师沟通，由专业人士来解决专业问题。家庭教育是学校教育的“补充”，而非学校教育的“扩张”。一味对孩子大吼大叫，既伤害了亲子关系，又于事无补。

所以呢，放下焦虑，正确、适度陪娃，才能幸福你我他。