我的“超人”老师

北师大株洲附校X1503班 许梓珩 证号:0550931 指导老师:巫林苑

在我的班级里，有一个“超人”。她的超能力像天上的星星一样数不完，她就是我们的班主任——巫林苑老师。

别看巫老师有一双火眼金睛。有一次，一个同学在巫老师写字时，把头转过去传纸条。哪知巫“超人”突然转头，盯着那位同学，那位同学浑然不知，还完全背过去在纸条上画一些小人。大概是觉得教室里死一般的寂静，他缓缓转头，迎面就是巫老师那严厉的眼神，顿时吓得说：“老师我错了，老师我再也不敢了！”说完，这位同学赶紧埋头做笔记了。

巫老师除了有对“千里眼”，还有一双“顺风耳”！有一次，一个同学在和同桌讲话，他们大概以为自己坐在教室后面，就可以胆大包天的讲话了。谁知，巫老师早写上了这两位同学的名字，那两位同学一点都不知道自己的大名已经上了巫老师的“通缉单”，还继续聊着自己的话题。巫老师有点生气了，说：“坐在后面的两位“大侠”，我要奖励你们把《将相和》抄一遍，放学没抄完不许回家！”在这一瞬间，我们眼里只有两个大写的“厉害”两字。

这就是我的“超人”老师，她在我们班可谓是神一般的存在。

点评

这篇文章的小作者别出心裁，把班主任比作“超人”，从描述“超能力”的角度刻画了班主任的严格、认真，反映了班主任在同学们眼里的威信。不管是写上课画画、讲小话的同学，还是写班主任，都有场景、有情节、有对话，人物形象跃然纸上。

若说不足，小作者有些表述需要更妥当些，比如说班主任的超能力“像天上的星星一样数不完”，夸张了。另外，从文章来看，两个“超能力”体现的都是班主任严格的一面，若能从关心、关爱学生的一面，再举一两个“超能力”的事例，班主任的形象就会更立体、更丰富了。