减负政策，真的是在制造“学渣”吗？

□ 皿 成

近日，一篇名为《南京家长已疯》的网文刷屏，引发网友热议。在文中，作者对南京正在推进的减负政策感慨道：“也许，用不了多久，各位的孩子就会成为一个活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康的‘学渣’。南京家长在快乐与痛苦的交织中，终于疯了。”（详见本报昨日A11版）

给学生减负的政策，真的是在制造“学渣”吗？笔者认为肯定不是。这项政策的出台是经过反复论证的，出台政策制造“学渣”，主观上说不通。而从客观来看，目前也没有确凿的证据能够支持这一论点。“减负=制造‘学渣’”的观念背后，反映的是在现行教育评价体系下、“每分必争”的升学竞争中，某些家长对子女教育的过度焦虑，甚至“疯魔”。

事实上，减负的核心原则是：不是都减，而是减应该减的。比如：“公式抄50遍”“错题写100遍”之类，每天回家写作业写到晚上十一二点、每个周末跑四五个补习班之类。减掉这些负担，可以让学生腾出更多时间自主地、有针对性地学习，怎么会培养出“学渣”呢？

当然，减负之后，家长老师更应注重对孩子的引导，培养他们对学习的兴趣和条理性，提高他们完成作业的效率，掌握他们对知识吸收的程度。南京市教育局对《南京家长已疯》一文的回应也说明这点。该局回应说：符合教学规律的作业、考试、教育评价应继续坚持，并不断提高其针对性、有效性。要在把不合理的课业负担减下去的同时，加强教学研究，提高教学质量。

凡事都要讲究有度。谈减负，南京市教育局的回应有道理，也有分寸。作为家长，要不盲目，更不能“疯”。笔者相信，“活泼灵动、热爱生活、轻松愉悦、心智健康”的孩子，不渣！这样的孩子，最终成绩也不会差！