中医药文化进校园 新马小学国医课堂受热捧

“如果华陀再世，崇洋都被医治。外邦来学汉字，激发我民族意识。马钱子、决明子、苍耳子，还有莲子、黄药子、苦豆子、川楝子，我要面子。”周杰伦在2009年春晚上演唱《本草纲目》，向中国独具魅力的传统医学致意，展现出中国人对博大精深国学的自信。新马小学为了传承国学、弘扬国医，经过精心设计，开设了国医特色课，让中国医药传统文化走进了小学课堂，走进学生们的精神世界和生活环境。

新马小学开设国医课程大受欢迎

新马小学创办于2017年，自开办以来，国医课程全面铺开，利用生命与健康课的课时，由学校体育教师和国医教师进行授课。以校长何利为首的国医教材编写团队历经半年多时间完成一二册教材编写。主要向同学们介绍中国古代的名医和医书以及中草药的认识、中草药的种植观察、24节气、养身操等，将中医学和日常生活结合起来，将传统文化贯穿在日常养生之道中，让同学们以一种轻松活泼的方式，不仅深刻感受传统文化，而且真实“触摸”、体验传统文化。

除了一些基本的分享和交流，国医课堂还结合传统节日民俗文化了解相对应的中草药。校长何利介绍说，像农历三月初三（上巳节），五月初五（端午节）这些传统节日及蕴含的民俗文化是中国历史、文化的重要组成部分。随着时代的变迁，移风易俗之后，今天的孩子很多都不了解其中的故事和知识，很多年轻的家庭都已经不再保留这些习俗。针对这样的情况，学校从中草药这个角度，渗透节气意识，让孩子了解更多的中草药与节气的知识。后来家长反映，在端午节的时候，孩子会主动提及这个节日的习俗，并嘱咐大人要去买艾叶烧水洗澡。

国医课堂也得到了家长的欢迎和支持，家委会就是老师们的给力“外援”。1703班邓量之的爸爸说：“很多小朋友对中草药很感兴趣，了解也比较多，他们能够担当小帮手，通过PPT形式在课堂上做知识分享，不仅调动了学生们的积极性，使师生能够相互学习，共同进步，课堂气氛非常热烈。”

上过这门课的刘同学说：“我特别喜欢这门课，在这里我不仅学到了知识，还认识了新朋友。”他还表示，除了老师课堂上讲的知识，课外还会找一些书籍了解更多的草药，以后想当一名中医，帮助更多的人。

●办学理念与国医文化相契合

国医基本思想与新马办学理念一脉相通。国医“方术”强调“心气食药”调，调是为了不治，“治为不治”是其基本思想；新马教育追求的最高境界是文化办学、无为而治。国医文化在新马小学不仅体现在课本、课堂上，还渗透在学校的方方面面。

何利说：“我们一直坚持打造学校文化，俨然精心调制一锅‘泡菜水’、酸萝卜’‘醋白菜’是否可口，全靠调水，教育无痕，重在熏陶。”

●校园环境渗透国医文化

●将国医文化融入课程

“什么是生活？生活就是儿童的生命活动，儿童的生活是全方位的。”何利说，学校围绕学生“生活能力培养”这一工作重心，构建了新马小学“生活教育 统整课程”体系，每一次的课程统整都将国医内容融合进去。

开办至今，学校开设了“秋天”“九九消寒”“年俗”“节气”“童谣”等主题式统整课程，如“秋天”主题里，孩子们读背秋天诗词、饮养生茶、喝养生粥，老师和医生一起上“秋冬养阴”主题课；“九九消寒”主题里，老师和家长带着孩子数九、画九、测九、吃九，孩子们从开始数到九尽春生，熬过了漫长的冬季，看到了春暖花开，在气候里揣摩大自然的规律，感受季节的交替变化；年俗中的各种文化习俗，节气里天人合一道理，童谣中国医口诀的渗透都是学校主题统整的内容，在一系列“润物细无声”的统整课程里，孩子们知道国医藏在生活的方方面面，学习用立体的眼睛看世界，感受到生活是有趣的。

●国医特色活动深入人心

校园文化的浸润给孩子们带来的是潜移默化的影响。新马小学坚信育人在细微之处，成长在活动之中。每一次的活动，学校都会将国医文化渗透。六一国际儿童节，大家拍手唱起《二十四节气歌》；语文组学科节，全校师生齐诵《一炁生阴阳》；毕业典礼上，高年级哥哥姐姐给低年级弟弟妹妹送上中草药种子，弟弟妹妹们的暑假作业就是种中草药，画植物生长手记……

校园内有梓园、归园等实践基地，并在学校占据了优厚的地理位置。梓园内，每个班承包了一小块地，种上决明子、车前草、鱼腥草、紫苏这些常见中草药。目前，学校开放了亲子本草园，老师负责教授知识，孩子去园地里实践，每一片园子责任到一个班级，种植及管理都由家长及孩子负责，将课堂所学与生活技能相结合，在动手实践中真正做到教学做合一，让孩子们感受到中华民族数千年农耕文化的勤劳智慧，告诫学生流自己的汗，吃自己的饭。

记者手记

中医，中华民族最为耀眼的瑰宝之一，它贯穿了整个中华民族的历史，并涉及到各种文化领域，作为一门古老的医学，至今仍然散发着它不朽的光芒。新马小学国医课的开设目的不单纯是开设一门课程，更深层的目的是能通过中医文化的学习，唤醒师生内心深处的一种信仰的力量，真正提升学生自学成才的能力和自助健康的能力。

“通过国医课程、梓园、小讲师等教育力量，我们希望：今后新马的孩子从小培养学生“三心两习惯”：孝顺父母之心、感恩天地之心、敬畏生命之心，养成良好的学习习惯和生活习惯，自护健康是学校开设国医课程的目标，让师生行知合一去创造人类美好生活是我们的办学追求，同时让中华民族优秀而宝贵的中医药文化能有效落地，世代传承。”校长何利说。

记者认为，关注“健康”是世界的主潮流；传承中华优秀文化，实现中华民族伟大复兴，是时代的主旋律；以人为本，让学生健康快乐成长，是基础教育的重要任务。为新马小学的国医课堂点赞！

新马小学始建于2017年，记者在采访中了解到，作为最早一批接触和推广国医项目的校长，何利在打造校园文化之初便融入了国医元素和国医思想。

走入校园，园林化的徽派建筑设计风格非常吸引眼球，整个校园文化，呈生长之序、生活之貌、传统之美。何利告诉记者，校园里有十景，分别为：源泉故土、人生时段、春生园、夏长园、秋收园、冬藏园、博弈园、五字园、孕育园、读趣园。最值得一提的是五字园。在这里，可以看见无数有关“五”的传奇，探索无数有关“五”的奥秘。“顾名思义，此园设计主要围绕‘奇妙的5’发散展开，圆形的地刻是此园的主要景观，圆象征圆满、和谐。”何利说，大圆之内集合了人体与自然的若干个“五”——人体的五脏、五腑、五官、五体、五态、五液，自然的五色、五味、五化、五方、五气、五季，最终，人与自然归于五行。“它集中体现了中华传统文化天人合一的思想，启发孩子更全面、辩证地认识人与自然。建造此园，目的就是引领孩子回归本真，注重健康之美，发掘生活之乐，通达天人合一之境，实现人与自然的和谐统一。”此外，记者还看到，地刻旁的石凳错落有致，也十分讲究，用行书镌刻了我国古代教育文武兼备的六艺——礼、乐、射、御、书、数，预示全面发展。

学校教学楼的廊道文化也颇具特色：一楼为行业文化、二楼为节气文化、三楼为吉祥文化。综合楼的廊道打造了一面国医文化墙，名为“童眼观身体”，将有关脏腑、穴位、身体观察、体育健康等知识用图片、文字（儿歌和口诀）表现出来，让孩子们一看便懂，乐于学习。同时，学校还开辟了“中草药园”的小天地，给学生提供了实践课程的场地，从一颗“种子”出发，观察其孕育的过程，了解其药性和作用。

【国医课堂】

神奇的数字中草药

一二三四五六七，数字中药真神奇。

清热除毒一支箭，接骨止痛两面针。

散瘀止血属三七，消肿祛痰四季青。

补肾宁心五味子，舒经活络六月雪。

凉肝定惊七叶莲，温阳散寒用八角。

明目利湿九里明，泻火退热大功劳。

读一读：你读懂了什么？

五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。气味合而服之，以补精益气。——《黄帝内经·素问》

《黄帝内经》是我国现存的最早一部医学典籍，也是第一部冠以中华民族先祖“黄帝”之名的传世巨著。上述文字，就出自这部古老的典籍之中，它论述了饮食与生命的重要关系，总结了人们与自然灾害、人类疾病作斗争的宝贵经验，对指导现代人认识自然、科学饮食具有很重要的意义。