题目千变万化 解题思路可不能乱

《道德与法制》这门课程与现实联系紧密，因此出现的题目内容会根据社会热点随时变换。这种情况下同学们面对各种不同内容的题目，一定要冷静分析，抓住问题核心，梳理出解题思路，一举击破。

基础思路不出错，解题才会有逻辑

《道德与法制》这门课程的学习思路是“是什么、为什么、怎么办”。

其中“是什么”包含有含义、表现、特点、形成、种类等内容；“为什么”包含有作用、意义、重要性（必要性）、危害性、关系、功能、原则、理念等内容；“怎么办”包含有国家怎么办、社会怎么办、公民怎么办、青少年怎么办等，具体的组成是途径加方式加方法加技能、技巧。

因此，“是什么、为什么、怎么办”这一思路，就是一个完整的分析问题，寻找解决途径的思路，也是每一道《道德与法制》习题的基本解题思路。

常见题型要抓住特点进行分析

除了基础题型之外，在习题中还能见到几大常见的题型，这些题型也都有自己的特点，抓住这些特点能够帮助学生更快的梳理出解题思路。

人物类分析说明题，在解题时的思路是给人物定性、指出涉及的课本原理、联系材料证明最后表态怎么办。

评价类问题，解题思路应该是引入材料然后加入知识评析，内容应该包括行为评价、道德角度分析、法律角度分析和心理品质方面分析。

开放类题目要回归教材寻找理论支撑

《道德与法制》这门课程中还会有一类开放题，面对这种题型，同学们的结论和内容一定要以教材的知识点作为理论支撑，做到有理有据。

“这给了我们什么启示”这一类题型，考查考生能否从提供的材料中悟出道理。这种题目启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的，此时就需要联系课堂中学到的知识点进行分析。

“对上述材料如何理解”这类题型，考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。学生解答时先要对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题，然后结合课本内容，回答出“为什么会出现这样的问题”和“怎样解决这样的问题”。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。