让每个孩子在课堂上 都能全神贯注

“课堂落下一分钟，课后要花三倍功”，对于学生来说，课堂是学习的“第一战场”，要提高学习效率，首先要提高课堂效率，而其中最重要的就是提升学生在课堂上的注意力。如何才能保证学生在课堂上集中精神呢？我们来听听老师们是怎么说的。

巧用课外游戏提升学生注意力

汤滢 芦淞区首届小学语文骨干教师，区首届语文核心团队成员，株洲市第七届小语市级学科带头人。连续三年担任湖南省小学语文教师资格证考官。

学习不仅仅是枯燥的“死读书”，休息也不是单纯的看电视和玩手机。如果家长能够教会学生“如何玩”，不仅能够改善亲子关系，还能提升学生的注意力，下面我就为家长们推荐几个培养学生注意力的游戏。

提到扑克游戏，很多家长都会想到“21点”，虽然这个游戏很经典，但是却受到学生知识的限制，所以今天我推荐的第一个就是找扑克游戏。

首先从牌库中取三张不同的数字牌，随意排列在桌上，让学生记住其中一张后将三张牌倒扣起来，加上随意变换三张牌的位置，让学生找到记住的牌。如果学生猜对了，就胜，两人轮换做游戏。随着能力的提高，家长可以增加难度，如果增加牌的数量、增加牌位置变换的次数和提高牌位置变换的速度。这个游戏可以锻炼同学们的注意力和快速反应能力。

我推荐的第二个游戏叫做“开火车”，游戏需要三人以上才能进行，人数越多越好。游戏开始时，三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话来开动“火车”。例如三口之家，父当作北京站，母当作上海站，学生当作广州站。父拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开？”父拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的儿子要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开？”儿子拍手喊：“上海开。”这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让学生注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。

红旗路小学 余乐

好老师都是好“演员”，吸引“观众”很重要

余乐 荷塘区第一届语文学科带头人，曾在15次全国大型作文比赛中被评为优秀指导老师，论文《化抽象为形象 变苦学为乐学》在第十次全国小语学法指导研讨会上荣获优秀论文三等奖，课程荣获全国“创新求实教改探索课”二等奖。

受到年龄的限制，小学生的注意力集中的时间一般维持在20分钟左右，超过这个时间就会出现走神、讲小话等问题，影响课堂纪律的同时也会影响课堂效率，当老师发现学生有走神的苗头的时候，就应该表现出自己“演员”的一面，将学生吸引回来。

以我的经验来说，故事是将小学生拉回课堂最好的“绳子”，每次在备课的时候，我都会依据课程内容和课程特点，准备一两个小故事，当有学生出现走神苗头的时候，放慢上课的节奏，抛出我的故事，用带各种有趣的情景和有悬念的情节的故事，将学生带回我的课堂。

除了上课之外，要保持学生在课堂的注意力，备课也十分重要。学生思维活跃是保持注意力的难点，但也是优点。只要老师在备课时，将自己的语言处理得比较幽默，给自己设计几个夸张的身体动作，把自己变成一个有趣的“演员”，像吸引观众目光一样吸引学生的目光，那学生的思维就会全程跟着老师的指引走下去。