株洲校园，传统技艺课程受追捧

传统文化进校园，是对优秀传统文化技艺的传承与发扬，也可以在一定程度上让一些濒临失传的非物质文化遗产为更多师生所了解和掌握。

市教育局相关负责人介绍，早在五年前，株洲就启动了中小学校园文化建设项目，开展了优秀传统文化进校园系列活动：“六礼三仪”教育，让孩子们从实际生活中去理解、感受中华优秀传统文化；“文化精品项目”评审、教师传统文化技艺大赛、“文化名师工作室”评选、中小学校园文化联盟建宁书院、读书会、讲坛等活动，让复兴中华优秀传统文化的热潮在校园里不断升温；湘剧、剪纸、书法、民族器乐、茶艺、国学、戏曲、武术等各种传统技艺课程的开授，让广大青少年对传统文化产生了浓厚的兴趣。在快乐中体验和学习传统文化成为了株洲校园里一道独特的风景。而株洲，也成为全省唯一一个从市级层面整体推进优秀传统文化教育工作的地区。

让孩子们在传统文化的浸润中成长，全市各中小学校有各自独特的做法与经验。本报约请市外国语学校附一小校长颜陈斌谈谈感想与做法。

市外国语学校附一小校长 颜陈斌

在校园，让孩子与传统文化相遇相知

我一直认为，开展传统文化教育，除了言传，更多的是身教，就是让孩子们在体验中与传统文化相遇，在体验中感受传统文化的魅力并真正打心眼里爱上传统文化。

也总有人问我：“为什么你们学校活动那么多还能抓好孩子们的成绩？”其实我对他们的问题也感到很奇怪，在我看来，抓好活动特别是传统文化活动的质量，就能抓好学生的成绩。

我们在学年初就会策划好一学期的活动，在活动中融入传统文化，在活动中拓展学生的文化视野，在活动中激发学生深入学习的兴趣，发展学生的综合素养，我觉得活动就是推动学生自主学习最快乐、最有效、最有深度的学习方式。

比如新生入学走红毯、朱砂启智、拜师礼等仪式，通过这样的活动让孩子在入学初就植入尊师重道的文明礼仪，不仅让孩子认识到自己已经进入了一个新的成长起点，提高认真对待小学学习生活的意识，还让他们感受到生活有仪式感的激动，提高对生活的期待与憧憬。再如每天小的活动——课前5分钟的学生展示，学生会根据老师布置的主题去搜索这一系列的素材，不仅提高了孩子搜集组织处理信息的能力，锻炼了他们的表达能力，还让每个孩子都有机会展示，提升孩子作为学习主人翁的意识，提升孩子的自信心，每个同学的分享都会让整个班级收益。所以对于学校活动的开展组织，我总是乐而不疲，我们每期每月都会开展学科文化节，通过各种活动给孩子注入传统文化素养，成为一个有中国魂的现代人，这样的学生成绩怎能不好。

（记者 成建梅 通讯员 佘丽玲 整理）