试行分层走班，给学生“最适合的教育”

为顺应当前教育形势的需要，株洲市教育局出台了新的中考改革方案，作为一所城区公办初中学校，该如何应对呢？这是我常常思索的问题，也在实践中摸索前行。

学校更加重视综合素质评价：将每一个维度每一项内容落实做细做好，注重过程性评价。相关处室安排专人负责，各班配备副班主任协助做好综合素质过程性材料的搜集与整理，确保所有材料的真实性和客观性。

学校更加注重学生能力的培养：能力比知识重要，思维比分数重要。认真贯彻落实《湖南省初中学业水平考试标准》，要求在全面夯实基础的前提下，拓展学生思维，培养学生能力。具体做法是构建“四学一评”课堂教学模式，以学生为主体，充分发挥学生学习主观能动性，打造充满生机活力的课堂；突出语文、数学、英语三大核心学科的教学，试行分层走班教学，让不同层次的学生得到最适合的教育，真正做到因材施教；开展名师大课堂，打破年级、班级界限，让骨干教师真正成为全校学生的“大众名师”；倡导精准教学，通过弥补薄弱学科，杜绝短板；发挥优势学科，争创高分。有效对接中考“等第入围，分数录取”。通过校园科技节、文化节、艺术节、体育节等四大节以及丰富多彩的校本课程，让学生张扬个性、全面发展，提升其综合素养和能力。

学校注重向教研要质量：在当前严禁补课、严禁征订教辅资料的情况下，我校提出向教研要质量，进一步加强集体备课、加强学科建设，精心编制适合我校学生的教学资料，同时开展同课异构、课例研修等活动，加强学科督导，确保教学质量的稳步上升。

（记者 成建梅 通讯员 李吉 整理）