杨信兰： 执教42年，道不尽“平凡中的伟大”

 

“杨老师，我们来给您拜年了”“祝关心学生、学识渊博的您身体健康、阖家欢乐”……今年春节，70岁的杨信兰和往年一样，收到了许多拜年电话和微信视频祝福，登门拜年、邀请聚会的学生们也络绎不绝。她成为家中晚辈口中，过年最受欢迎的人之一，享受着学生们亦师亦友、是师似母的幸福。

这让杨信兰十分欣慰，和学生们在一起，仿佛又回到了多年前的时光。上世纪80年代就被评为全国优秀教师的她，已经离开讲台十年了，可如今，她依旧是学生们的精神导师，在学生的眼里，她还是曾经那位未曾老去、严爱并存的语文老师。

“我只是一位平凡的人民教师”

18岁执教，60岁离开三尺讲台，当了42年语文老师的杨信兰回忆起退休的那一刻，有些哽咽，她说，“是因为舍不得。”

从湖北到广东，再到株洲，尽管桃李满天下，将毕生职业生涯献给了教育事业，荣誉证书塞满了抽屉，70岁的她却依然谦逊，像她的时代印记一样，默默奉献着自己。她说：“我只是一位平凡的人民教师，在教育战线上，有许许多多我这样的老师，为了学生，尽职尽责尽心。”

18岁时，杨信兰从学校毕业，留在了家乡湖北农村，“当时，念过书考过学的人都是做医生、老师这样的工作，我一直憧憬和崇拜老师，而且很喜欢待在孩子中间，如果有什么烦心事，只要来到学生堆里，就能忘得干净，他们的天真烂漫感染着我。”之后，作为军属她随丈夫去广东驻军，成为当地部队学校的中学老师和校长，直到1984年，她随丈夫转业迁来株洲，成为株洲市第四中学的语文老师，从此便扎根这座城市，与这里的上千名孩子结下缘分。从此，在四中的一间教室里常有一个稳重、严肃而又不乏温柔的身影，在课堂上，她是一丝不苟的严师，在课余，她是关心体贴学生的朋友、母亲，她凭自己的一腔真诚走进了学生的心里。因此她所教的班级成绩优异。她用自己的心血为视国培育了许许多的优秀人才。

在她的家里，至今还留着一届届学生毕业时为她写下的回忆纪念册，也有在某个节日时，学生递给她的祝福小纸条，稚嫩的笔法里写就的师生恩情与祝福，道不尽数十载千名学子心里的那份“平凡中的伟大”。

“最怕杨老师盯着我，实在是太严格了；但我知道，杨老师盯着我时，是在关心我，您的关心不仅是学习上，还有生活中的点点滴滴。”学生的留言簿里，对她的印象始终围绕着、慈爱和严厉两个极端的描述。她笑着说，“我上课抵达教室时，总会在教室门口站一下，瞄一眼全班学生，这一眼要各个看到，这些孩子们，情绪都在脸上，谁今天不怎么开心，谁是刚刚下课玩疯了心还没到课堂上来，我心里都有了数，课上就好‘对症下药’，让他们按着节奏回到书本中来。”遇到学生因为家庭原因情绪低落，杨信兰还会在家长学生之间多次沟通，“青春期的孩子是十分敏感的，要了解、理解他们，才能帮助他们，在快乐中学习。”因此，仅有严格，少有方法走进学生心中的老师，不是她想做的老师。

祝福语：我们的祖国日益强盛，迎来了一个前所未有的新时代，我为祖国母亲骄傲和自豪。

退休多年，仍关心与教育有关的一切

从教四十余年，杨信兰回顾自己经历的职业领域，感叹国家的教育事业发生了很大变化，教学的方式、理念不断更新，从填鸭式教学到寓教于乐、鼓励开放式、探索性的学习，从单一的追求语数外，到艺体全面开花。这些都在不断进步，使教学的方式越来越多样化，学习的快乐越来越重要，成才的可能性也越来越丰富。

如今退休了，“全国优秀教师”、“湖南省优秀教育工作者”的诸多荣誉散去，杨信兰逐渐走出了事业的忙碌大潮。孩子们成家立业，丈夫也已退休，为孩子丈夫、家庭、学生的各种担子都在减轻，杨信兰才有了更多时间来关心自己。

跳广场舞、旅游、看《诗词大会》等成为她如今生活的主要内容，但即使如此，她仍心系着自己的学生和祖国的教育事业，每当新闻聚焦在校园事件、留守儿童等热点上时，杨信兰便心中难过，想为中华传统里的德育教育大声疾呼，“在我年轻的时候，国家教育最初提倡德智体发展，后来增加到德智体美劳全面发展，无论中国发展到哪个阶段，德育始终排在第一位，学知识、学技术，都要先学做人，幸运的是，现在呼吁对尊老爱幼、关爱家庭等传统德育教育回归的人越来越多了。”

杨信兰说，在学生堆里工作了一辈子，始终还是最关心教育，即使老了，也希望老有所乐的自己还能坚持做到老有所学、老有所为。

（记者 谭昕吾）

严爱并重，是学生心中既怕又爱的语文老师

曾经教过的学生许多人近中年、成家立业，然而他们回到杨信兰身边，却还是喜欢与她谈心，请这位曾经的老师答疑解惑，做着他们的精神导师。因为这位老师没有照本宣科的指点，而是贴近每个人的心灵深处。

“刚参加工作的几年，我很欣慰自己做了梦想中的‘教书匠’，但随着时间正常，我也在慢慢思考、成长，对教师来讲，尤其是语文老师，教书不是全部，甚至不是最重要的，教做人才是。”杨信兰说，在有了这样的认识后，她从教学理念和方式上，都慢慢做了改变，“有人认为错了一个标点符号不重要，不足挂齿。可将来如果你成为设计建造一座大桥的工程师，错了一个数据上的符号、小数点，重要吗、后果严重吗？”她以小事着手、大处着眼的原则帮助学生树立人生观、价值观；凡事以身作则来要求学生、养成习惯，从而获得信赖，“如果要求学生背文言文，我先一字不差做示范背给他们听；要求学生不迟到，我就比他们到得还要早。”

她一贯认为：作为一个教育工作者，凡与教育有关的事儿没有份内份外的，也不分是学校，家庭的，其实都是自己的份内事儿，是自己的责任。比如发现学生家长闹矛盾影响孩子教育的；甚至学生毕业以后的学习，工作，找对象、孩子的教育或家庭出现矛盾来向我咨询的，我都会与他们一起探讨寻求最佳的解决办法。

每一年开学前，她还到南大门去集中采购一次。杨信兰回忆，买的多是笔记本、相框、存钱罐等小文具、礼品，即使不是班主任，她也记着自己班上学生的生日，每月为学生们送上礼物，并写上几句话的小字条附在礼物中，鼓励孩子学习上进、诚实做人。时隔多年，价格不贵的小礼物仍被许多同学悉心珍藏着。

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杨信兰 70岁 全国优秀教师 多次获得株洲市教育先进工作者、教育劳模等称号