美国中小学教育考察：学校不需要“告密”者（节选）

作者：余年初

在中国的学校，我们的老师经常提醒学生，谁谁谁违反纪律一定要告诉老师。前几年一则新闻报道，武汉某高校要求学生盯住几个同学，一有异动随时要汇报学校。

于是，经常看见课堂上有人举手，某某上课说小话，某某上课写纸条。有时一帮同学扎堆举报某个学生校外做了什么事，说的时候有人还义愤填膺，大有批斗会的气势。

美国的学校呢？他们的管理和我们一样吗？

毋庸置疑，孩子多少都会违反学校的校纪校规，上课说话、逗闹嬉戏、递纸条、打游戏，这样的事情美国的学生一样有，有的学校甚至比国内更多。

但是，美国的学校没有鼓励学生养成打小报告的意识与习惯，更不会有老师当众表扬某某同学举报什么事情，号召大家都要向他学习之类的话语。如果有人在老师面前揭发、举报某个同学，老师会礼貌地微笑，象征性地说声谢谢，并无多余的表情和安排。可是，美国学生向老师举报某个同学的事情太少了，少得连老师说感谢的机会都没有。

那么，美国学生看见同学违反校纪校规会如何处理？又是什么态度呢？

用中国人的话说，就是事不关己，高高挂起。

在学生的心里，班上同学自顾自地玩耍是个人的习惯，违反学校规定理当由老师发现处理。严于律己是他们的信条，不骚扰他人也是他们的准则。

当然，遇到暴力事件学生会及时地报告，这属于报警的范畴，不在我们所说的小报告范围。

为什么美国的学生不愿意打小报告？老师对打小报告的人也不是那么热情呢？

想来想去，我觉得刚开始应该和美国民族的复杂构成有关，大家来自五湖四海，互不了解彼此的习性，举报可能招来杀身之祸。随着历史的演进，又进化为一种文明的行为，每个人都有隐私，每个人都不能侵犯别人的权益，即使某人违反了我们所说的公德，也应由有权力的人去发现、去调查、去处理。

反观国内，我们的学校一直就有活跃的“告密”文化，我不知是祸是福。那些习惯打小报告的人长大后心态阳光吗？他们长大后争取名利会采用什么样的手段？

和谐，有时候不一定就是卿卿我我。彼此尊重，互不打扰，维护一种哪怕是表面的宁静或许比相互告发更有文明的价值。

成长离不开巨人的肩膀，但成长不能脚踏别人的胸膛。