教育部组织专家走进景弘课堂

▲景弘中学的数学新授课课堂吸引了专家驻足 通讯员供图

本报讯（记者 宋芋璇 通讯员 邓春林）3月18至19日，教育部基础教育司委托基础教育课程教材发展中心，组织专家来湖南开展中小学教育教学改革调研。本次调研分别在长沙和株洲开展， 3月19日，教育部基础教育司义务教育处杨发君、贵州师范大学博士漆涛来到景弘中学，陪同调研的有省教育厅基础教育处副处长高洁、株洲市教科院院长王开和以及荷塘区教育局党委书记、局长韩永斌等人。据悉，当天还有60多名来自娄底新化的教师在景弘中学观摩学习。

当天下午，专家们进入课堂听课。景弘中学依然延续平时的课堂，全校58个班级全部开放，任何课堂、任何时候都可进堂听课。同时，景弘师生全面地呈现了新授课、复习课、讲评课、作文课、“拼教”、“拼学”等各类课型或专题。杨发君对景弘课堂多样的组织形式表示赞赏，认为课堂的民主气氛浓厚，学生体验学习、合作学习的机会多，成长空间大。漆涛表示：“走过很多地方，听过很多课，第一次看到这样的课堂，很吸引人，也很锻炼人。”

随后，教育部专家组织荷塘区教育局领导、区内部分学校校长、老师代表进行座谈，就荷塘区教育局及各个学校教育教学改革的现状、经验与成效、面临的问题以及对深化义务教育教学改革、普通高中育人方式改革、加强基础教育教研工作的意见和建议充分交流。

荷塘区教研室副主任黄爱萍代表教研室作汇报，韩永斌代表荷塘区教育局发言。景弘中学校长李飞国在座谈会上表示，课改的最后一公里是改课。2008年，景弘中学推行课堂教学改革，至今十年，矢志不渝。2014年，学校提出“办一所学生自己的学校”的办学理念，提出“为学生成功人生奠基，对学生终身发展负责”的办学宗旨，培养学生“自尊、自信、自主、自律”品格，将课改理念进一步上升到办学理念。十年来，学校着重从两方面进行改革，一是改课堂，让课堂焕发生命的活力；二是推行学生自主自治管理，把管理的机会让给学生，让学生在管理中锻炼，在管理中成长。