教育部部长陈宝生： 提高教师待遇，要让这个职业令人羡慕

两会声音

▲教育部部长陈宝生在接受采访

近日，教育部等四部委联合发文整顿课外培训机构，让“奥赛禁赛令”成为教育领域的热门话题。对此，全国政协委员俞敏洪表示，整顿很有必要。他在采访中告诉记者，他一向反对超常教育、超前教育，“6岁的人去学15岁的东西，我是很反对的。”他认为，孩子的成长就像一棵树的成长一样，是有时间段的。“你可以给它浇大量的化肥，让这棵树长得很快，但最后可能长得是病态的。这也是我们国家很多小天才们后劲不足的原因之一。”

在俞敏洪看来，未来我们的教育一方面要下降教育的难度，另一方面要关注学生的特长教育，关注学生的全面发展。为此，现有的考试体制就要有所变革，“幼升小、小升初考试百分百都是要取消的，至于中考怎样考才能更加合理还需要进一步的思考。”就高考而言，他认为高考对中国的教育公平还是起了比较大的作用，只不过在如何更加全面地考查学生素质方面还需要进一步探索。

（据北京晚报）

要提高教师地位、荣誉感

郑晓龙委员：

年产1.5万剧集半数播不了

今年1月31日，中共中央、国务院下发了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。陈宝生表示，这份文件系统回答了新时代教师队伍建设面临的重大理论和实践问题，是一份开创新时代的文件。“贯彻年初中共中央、国务院下发的这份文件，摆在我们面前的主要任务，就是要提高教师地位、荣誉感，让教师成为令人羡慕的职业。”

给他们实现自身价值的机会

如何让教师成为令人羡慕的职业？陈宝生强调，完成这项任务需要重点做6件事情。这六件事概括起来就是“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”。

“一提”就是提高地位、提高待遇；

“二改”就是改革教师编制配备制度，改革教师准入和离职制度；

“三育”就是要振兴师范教育；

“四用”就是加强教师使用，压担子，指路子，提点子，给位置，发票子，给他们实现自身价值的机会；

“五保”就是提供经费保障、保护教师的合法权益；

“六尊”就是全社会要提倡尊师重教，重振师道尊严。

落实贫困地区教师的补贴政策

在昨天上午召开的小组讨论会上，文艺界别的全国政协委员郑晓龙在谈到中国影视作品现状时表示，提高影视剧的创作水平，不是钱的问题，而是要抓内容，要讲好我们自己的中国故事。

郑晓龙认为，前些年中国的影视创作一直在学习海外的东西，比如技术的运用、蒙太奇等等，但是在内容创作上并没有下大功夫。如果没有好的内容，产业再繁荣也没有用。他举例说，我国现在年产电视剧约1.5万多集，“这是一种繁荣吗？我觉得是巨大的浪费。一年能播出去多少集？一年只能播8000多集，一半的戏是播不出去的，那不是就有一半的浪费吗！”

郑晓龙接着算了一笔账，如果按照现在一集电视剧的制作费用约100万计算，8000集就是80亿元。“如果把这些钱用在前边那8000集的制作上，那他们的经费就会更多，就能够创作质量更高的作品。” （据人民网）

马化腾代表：

建议加快建设“数字中国”

记者注意到，此次教育部长提到的一提、二改、三育、四用、五保、六尊这6项举措中，不止一次提到改善教师待遇、提高教师地位的问题。而在“一提”中，更是明确要求，确保中小学教师的工资不低于甚至高于当地公务员的平均工资收入。提高乡村教师的待遇，落实贫困地区教师的补贴政策。

与此同时，陈宝生还强调，不仅要落实好这6项举措，还要加强督导，确保这些政策真正落实，落实到教师的心里面去，让教师们脸上充满笑容。

全国政协委员刘焱：

切实提高幼儿园教师待遇

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“要把提高教师待遇、完善教师待遇保障落实到教师的心里面去，让他们脸上充满笑容。”3月3日，教育部部长陈宝生在2018年全国两会部长通道上谈到教师队伍建设话题时，坚定有力地说到。

陈宝生强调，完成这项任务需要重点做6件事情：“一提、二改、三育、四用、五保、六尊”。其中，“一提”就是确保中小学教师的工资不低于甚至高于当地公务员的平均工资收入。

今年是腾讯公司董事会主席马化腾履职全国人大代表的第六年。

马化腾今年带来的第一个建议，就是加快建设“数字中国”，不断增进民生福祉。围绕“数字中国”框架，他还在工业、文化、金融、医疗、教育领域各有侧重地跟进了5个建议。

这些建议的主题分别是：加快发展工业互联网促进实体经济转型升级；加强“科技+文化”融合创新打造数字文化中国；防范互联网环境下的金融风险；以数字技术驱动健康医疗事业平衡充分发展；加强青少年科学教育和网络素养，培养面向未来的创新人才。

6个建议，构成了马化腾心目中的“数字中国”全景图。

“数字中国的概念比数字经济更加延展，原来只是聚焦在经济上，现在社会上的很多事物都可以扩展，变成数字化。”他说。

展望未来，“我们生活中还有很多事情可以数字化，这可以节省大量的时间，很智能、很快速，特别是在医疗、教育、养老方面，可以发挥巨大的作用。”马化腾说。 （据新华社）

随着二孩政策的放开，学前教育压力空前。全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱在这次会上带来了“尊重和认同幼儿园教师工作的专业性，切实提高幼儿园教师待遇”的提案。

刘焱表示，长期以来，幼儿园教师往往被看作带孩子的“保姆”，他们工作的专业性没有得到社会的尊重与认同，待遇偏低。导致幼师职业缺乏吸引力，生源素质较差，幼师队伍不稳定，专业化发展水平较低。

据了解，为解决公办幼儿园没有教师编制问题，很多地方政府采用安排公益岗、劳务派遣和临时聘用等方式补充幼儿园教职工、包括专任教师，造成非在编教师的工资远低于在编教师，且大多数没有社保，同工不同酬现象非常严重。部分差额拨款的公办幼儿园还需自聘教职工，给幼儿园的运行带来了很大的困难和压力，幼儿园教育质量得不到保障。为此，刘焱建议，教育部等相关部门出台文件禁止各地采取安排公益岗、劳务派遣和临时聘用等方式来补充幼儿园教师。在没有编制的情况下，应当以“同工同酬”为原则，按照在编教师的待遇，采取购买“岗位”的办法来补充教师，确保教师“进得来，留得住”。

（本报综合）