市十三中：教育的沃土滋养成长 成长的硕果回馈教育

伴随着刚刚过去的教师节带来的满满职业幸福感，市十三中11名教师再次迎来教书育人路上无比荣耀的时刻。肖寒瑶（语文）、陈健（数学）、柳芳（英语）、阳其保（物理）、李桂容（政治）、欧帽辉（历史）、江治英（地理）、罗新忠（体育）和黎建强（信息技术）、李思（音乐）成功入选为株洲市第七届市级学科带头人,学校市级学科带头人数名列株洲市城区高中第二，学科覆盖率居株洲市城区高中第一。文美胜老师荣获株洲市2017年“百优名师”的殊荣。

取得这样的成绩，正是因为在市十三中这片沃土上，教师有多面发展的平台。

学校教师队伍建设的重要举措之一，就是开展多样化、多类型教师队伍的培养，主要分为“名师引领”、“学科领袖”、“青年教师成长”、“教研领导力”四大模块。

今年，学校成立了“学术委员会”，由学校特级教师、市级学科带头人、高考科研小组成员和校级骨干教师组成。“学术委员会”是学校在课程开发、课程实施、课程评价、两考研究、青年教师成长指导等方面的坚实后盾。

同时，青年教师陈健在近日入选湖南省2017年高中“学科精英教师”培养对象，他及另外9名教师也成功入选为株洲市第七届市级学科带头人。于是，学校开始着手创立以历、现任学科带头人为核心的“学科带头人工作室”，通过优秀教师的通力协作，为每个教学工作室提供专项支持，进一步精细化地开展教师队伍建设工作，力求建立一支结构合理、层次分明、多元发展、更有战斗力的教师队伍。

专业自信源于学校校本研究的推进

团队自信源于学校的顶层设计

目前，市十三中正全力开展校本研究，在实践与研究中为教师专业成长创造提升平台。校长蒋凯介绍：“我们开展了基于学校特点的校本研究，比如普职融通课程研究、生涯规划课程研究、学生成长导师研究、学生核心素养培养的行动研究、新高考背景下的选课走班实践探索等，并且取得了阶段性成果和各级荣誉，多次在省市级活动中做经验介绍。”教学副校长唐玄俊表示：“在这个过程中，我从思想到专业素养再到行动力都有了极大提升，尤其在应对新高考的选课走班实践和国家课程校本化等方面，我们学校的课程整体规划和设计已初见雏形。”

学校是保障教师专业发展的有力平台，教师的成长则是学校发展的内部动力。在市十三中，我们欣喜地发现，致力于教师发展，他们一直在路上。

（记者 宋芋璇 通讯员 柳芳 周遒）

学校在制定2017年工作计划时，把今年确定为学校“教师发展年”。围绕教师队伍建设，学校着力加强顶层设计，统一思想。在教育综合改革、高考改革和课程改革深化等一系列教育改革的大背景下，教师能力是最大的资源，教师队伍是应对高考改革的关键核心。所以，学校必须全面提升教师队伍专业素养。根据这个指导思想，学校教师发展指导中心围绕着常规教研、研培学习、团队建设和教育科研开展了一系列精细化的工作，为学校教师的专业成长打造各种平台。