在转型中绽放师者光芒

戴凛

时代浪潮滚滚向前，教育改革不断深化，多重变革为教师队伍带来全新考验。本报推出的“创新转型·师者新生”系列报道中，各位教师立足不同岗位，冲破固有边界，用坚守、求索与奉献，勾勒出新时代人民教师的动人群像。

转型，是跳出舒适区的自我突围。地理教师陈光荣跨界作词，将校园故事化作抚慰少年心灵的歌曲；生物教师梁伯雁钻研AI技术，开发各类教学小程序，用科技为课堂减负增效；小学教师刘蓓跨学段转岗初中，直面青春期教育难题，在不断调试中补齐教学短板；95后高职教师吴淑辉沉心于实验室，执着钻研痤疮发病机制，拿下国家自然青年基金，在科研赛道奋力突围。从学科跨界、学段跨越到科研攻坚，他们不困于固有身份，主动拥抱变化，在一次次突破中实现能力迭代。

转型，也是敢于取舍的初心坚守。57岁的胡晓虹放弃城区的安逸，主动奔赴农村教学点，用细腻的教育智慧点亮乡村孩子的希望，还无偿捐献造血干细胞，把善念化作育人的鲜活教材。还有从普通高中转入专门学校的唐知校长，直面特殊学生教育难题，在全新领域负重前行。他们不计较个人得失，把教育的目光投向更需要关怀的群体，用逆行诠释师者担当。

教育岗位虽有不同，但育人永无止境。这些一线教师，他们并非天赋异禀，只是不惧困难，愿意持续学习、默默付出。

师者新生，不在身份之变，而在热忱之恒。这些转型故事启示我们：新时代教师的力量，是敢于突破的勇气，是诲人不倦的耐心，更是无私奉献的情怀。正是无数这样的教育工作者，托举起万千学子的成长梦想，为教育事业注入源源不断的生机。