全市唯一的省级教联体实验区是怎样炼成的

龙洲完小联合社工机构举办心理健康游园会。 记者/戴凛 摄

株洲日报全媒体记者/戴凛

通讯员/易明珠 王芳芳

日前，省教育厅公布省级家校社协同育人“教联体”实验区名单，荷塘区成为全市唯一获此殊荣的县市区。同时，株洲六〇一中英文小学入选省级实验校。这一荣誉既是对荷塘区近年来深耕协同育人工作的肯定，也标志着区域教育生态正在从“学校单打独斗”迈向“全社会共同托举”的新阶段。

破题：从现实困境到机制创新

荷塘区现有中小学30所、在校生4万余人，辖区既有繁华的城市社区，也有城郊涉农社区，流动人口与留守儿童数量较多，家庭结构复杂、教育资源分布不均、协同育人机制缺失等问题一度成为制约教育高质量发展的瓶颈。

面对这一现状，荷塘区着力构建系统化、常态化的协同育人体系。2024年，区委社会工作部成立后，即被纳入区委教育工作领导小组成员单位，依托多部门联席会议制度，定期会商、联合研判，有效破除行政壁垒，推动资源统筹与信息共享。同时，以社区党群服务中心为依托，汇聚区教育局、学校、社会工作部“专业社工+志愿服务”及家长等多方力量，构建家校社协同的育人服务网络，实现服务在社区、村落全覆盖。

经过持续探索，全区逐步形成“党委政府引导、专业社工引领、志愿服务支撑、家校社协同共治”的育人新格局。

深耕：从全面覆盖到精准施策

在机制创新的基础上，荷塘区搭建起“区级统筹、校社联动、家庭主体、社会赋能”的一体化协同育人体系，构建区、街道（镇）、社区（村）三级联动机制，实行月度会商、闭环管理，确保每一项工作都有人抓、有人管、有反馈、有改进。

在实施路径上，荷塘区按照“一校一策”分类建设，充分尊重每所学校的实际特点。目前，全区中小学、幼儿园教联体已实现100%全覆盖。

更为重要的是，荷塘区创新实施“医、馆、体、家、社、警”六大融合育人工程，将协同育人的触角延伸到校园之外。医教共建“阳光活力圈”“心能量”心理服务体系，依托株洲市三医院等专业医疗机构和学校心理教师，实现学生心理健康常态化筛查、干预和跟踪，让心理问题早发现、早干预、早疏导。同时，联动市烈士公园、博物馆、文化馆等公共文化场馆，开发主题研学课程，让学生在行走中感知历史、触摸文化、增长见识。联合专业体育场馆，常态化开展体育赛事和运动体验活动，提升学生体质健康水平。此外，依托家长课堂、全员家访，深化家校沟通，让家庭教育从“随意教”走向“科学育”；组建“社区妈妈”志愿服务队，有效解决假期托管难题，让家长安心、让孩子开心；落实法治副校长、护学岗制度，常态化开展安全法治教育，筑牢校园安全防线。

温度：从数据背后看到每一个孩子

协同育人的成效，最终要体现在每一个孩子的成长上。荷塘区特别关注留守儿童、流动儿童、困境儿童等特殊群体，实行“一人一档、动态管理”。教育、民政、卫健、妇联等多部门联动，为这些孩子提供课业辅导、心理疏导、物资帮扶等精准服务。

数据显示，全区所有校（园）100%组建教联体，年均家长参与共育活动比例稳定在95%以上，这意味着绝大多数家庭已经深度融入协同育人网络。与此同时，学生体质健康合格率稳步提升，校园心理问题发生率逐年下降。这些数字背后，是无数个家庭重拾信心、无数个孩子向阳而生的真实故事。

品牌：从本土实践到区域样板

在长期实践中，荷塘区着力打造“1＋3＋N”家庭教育阵地和“荷你益起”“阳光活力圈”“心能量”三大校园社工项目。前者以区级家庭教育指导中心为核心，联动学校、社区、社会机构，构建起覆盖全区的家庭教育服务网络；后者则以专业社工为纽带，将心理服务、普法教育、亲子活动等嵌入社区日常。无论是家庭阵地教育还是校园社工项目年均服务家庭超两万人次，成为荷塘区协同育人的亮丽名片。

相关负责人表示，站在新起点，全区将持续优化跨部门协同机制，做强本土育人品牌，深化与湖南工业大学、市区教科院的科研合作，推动育人研究成果落地转化，构建“政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与”的全环境育人新格局，助力区域教育高质量发展。