一位“工程师教师”的跨界之路

【开栏语】

在株洲这片工业沃土上，有这样一群职教人：他们手握精湛技艺，心怀育人热忱；以技能为梯，助学子攀登人生高峰；以匠心为灯，传道授业、铸就大国工匠。即日起，本报开设“技能筑梦 匠心传道”栏目，带您走近株洲职教优秀教师，聆听他们用技能点亮梦想的故事。

株洲日报全媒体记者/孙晓静

通讯员/黎丹

在湖南铁道职业技术学院智能制造学院，有这样一位老师：她曾是企业研发一线的技术骨干，如今是学生口中“能把难课讲明白”的“谆姐”。

她叫程谆，六年前，她放下工程师的身份走上三尺讲台，用一段跨界旅程，诠释了什么叫“谆谆教诲，不倦育人”。

从“手心冒汗”到“从容自如”

2020年，程谆还是企业设计研发部门的一名技术工程师。多年的企业实践，让她深知产业一线对技术技能人才的渴求，也让她萌生了一个念头：把自己积累的经验，传授给更多年轻人。

于是，她怀揣着对教育事业的梦想，成为湖南铁道职院智能制造学院的一名专任教师。然而，从企业到讲台的角色转变，远比想象中艰难。

为了尽快适应教学，她白天虚心向经验丰富的同事请教，晚上埋头钻研教材教法，常常备课到深夜。她的师父李庆梅老师看在眼里：“程谆总是主动找我探讨教学设计，反复试讲、不断调整。”

凭着不服输的精神，她的成长速度让人惊叹，从当初手心冒汗的新手成长为如今从容自如的能手。在湖南省职业院校教师教学能力比赛中，她多次获奖，同时还积极参与多项省级教学改革项目、在线精品开放课程开发、课程思政示范课程和团队的建设工作。

把“难啃的骨头”变“好啃的饼干”

作为专业课教师，程谆始终秉持一个朴素的信念：“教书是个良心活，要对得起学生，对得起自己的良心。”

她讲授的《电力电子技术》课程，理论性强、原理抽象，被不少学生视为“难啃的骨头”。为了让这门课“好啃”一些，程谆动了不少脑筋。她将信息化手段引入课堂，借助仿真软件、动画演示、虚拟实验等方式，把抽象的电路原理转化为直观的动态画面，帮助学生“看见”电流的路径、理解信号的变换。

课堂上，她总是耐心细致，反复讲解，直到学生们弄懂吃透。学生罗志良在学院师生座谈会上说：“程老师上课特别耐心，有些比较难的知识点，她会采用不同的方法帮助我们理解。她让我们觉得，这门课并没有想象中那么难。”

把论文“写”在车间里

从企业走来的程谆，对职业教育科研有着独到的见解。“职业教育的科研不能只待在实验室里，还要走进车间、走上生产线，去了解和解决企业的真实问题。”她说。

每年寒暑假，她都选择深入企业一线，走进麦格米特、新恩智能等先进制造业企业的车间参观学习。正是秉持这一理念，她在科研领域深耕不辍，成果丰硕：先后主持2项湖南省自然科学基金项目、1项湖南省社科评审委课题、3项市厅级课题，获得发明专利授权6项。

这些成果不仅产生了学术影响，更为湖南蓝米科技、信通智能科技等多家企业解决了实际技术难题，真正实现了产学研的良性互动。

毕业了，她还是那个“谆姐”

在班主任工作中，程谆同样倾注爱心。她所带的班级班风正、学风浓，学生们亲切地称她为“谆姐”。她认为，班主任不仅要管学生在校期间的学习生活，也要关注他们毕业后的发展。

有一次，班上一位女生毕业后独自前往深圳一家企业工作，初入职场，人生地不熟，难免感到孤独和不安。程谆得知后，多次通过电话与她联系，反复叮嘱她注意安全、照顾好自己，让远在他乡的学生倍感温暖。

有一年，学院组织校企开放日活动，程谆前往长沙格力电器参观交流。活动间隙，她特意找到指导过毕业设计、如今已在格力工作的电机192班学生郭璐，关切地询问她的工作情况和日常生活。看到郭璐对工作充满干劲，程谆倍感欣慰。郭璐见到昔日的老师专程来看望自己，也格外开心：“真没想到您还记得我，我在这里挺好的，您放心。”

六年前，她带着企业的实战经验走进校园；六年后，她把课堂搬进车间、把科研做在生产线上、把关爱延伸到学生毕业后的人生路上。从“程工”到“程老师”，变的是身份，不变的是那份谆谆教诲的初心。在职业教育这片热土上，程谆正用自己的方式，书写着一名“双师型”教师的精彩答卷。