这场教育“吐槽大会” 让家校“共童成长”

家长现场提问，与教育管理者对话。 记者/戴凛 摄

株洲日报全媒体记者/戴凛

通讯员/张旸怡雪

关注教育热点难点，为家长化解教育焦虑。11月28日晚上，株洲市“共童成长”父母课堂第五十二期在芦淞区栗树山小学开讲。活动中特别设置“吐槽”环节，但会后，家长们却感叹这更像是一场温暖的心灵之约。

现场互动热烈

讲座环节，株洲市第二批家庭教育讲师团讲师、国家二级心理咨询师黄炎艳以《倾心陪伴——做孩子的“神助攻”》为主题，带来了精彩分享。部分家长积极参与现场游戏，通过“身份互换”，感受不同教育方式带来的成长体验。

活动中，家长们上台参与“好镜子、坏镜子”的游戏小体验。通过这种互动方式，黄炎艳将“无条件地关注”“共情地回应”“坦诚地表达”这三个成为孩子“神助攻”的关键步骤，深深印在了家长们的心里。

“‘双减’后不公开考试排名，家长怎么知晓孩子真实学习水平”“课外阅读、社会实践等任务需家长协助，这个协助的度该怎么把握”“陪伴时间多了，但除了催打卡、监督完成任务，家长应该怎么跟孩子高质量相处才能真正拉近亲子关系……”

当晚的“心声·共话”教育互动线下座谈环节，更是将活动推向了高潮。面对家长提出的一系列问题，来自市、区教育局及区政府的相关负责人、教育专家们，化身“智慧后援团”，并结合自己的家庭教育方式和经验，为家长答疑解惑。

家长受益匪浅

“现在的排名，确实也只能说明他当时的某种状态。让孩子多和自己比，多和过去比，才更有参考意义。”家长李女士表示，听了教育业内人士的专业解答，她认为，平时确实过于纠结于考试分数和排名，更合理的做法应该是和孩子分析试卷，去找出孩子对某个知识点的不足。而且校长还建议，家长可以多和学科老师点对点沟通，这样更有助于解决实际问题。

“课外阅读是主动去接触知识，实践是让知识落地。”家长吴先生说，专家们的这个观点，让他茅塞顿开。以前总是认为，孩子课堂的知识都没搞懂，老师还经常布置课外阅读和社会实践活动，是浪费孩子有限的时间和精力。但是现在认为两者并不矛盾，因为通过主动课外阅读能够提升孩子的学习能力和知识面，更有助于理解课堂教学内容，最后再通过实践，孩子能更好地理解学习的重要性和意义。

“这次活动最深的感触是，这些教育专家愿意用自己家庭最真实的经历和大家分享，这种坦诚，让与会家长觉得更有参考价值，而不是说教。”家长何女士感叹，正如专家们所说，“每个孩子都有不同的特点，不同的花期”，作为家长，不要只将目光局限于眼前，或者总是把“自己未实现的梦想”强加在孩子身上。此时，家长更应该是孩子的伙伴和同行者，家校共同配合才会走得更加顺畅。

教育难题有回音

据了解，市教育局自推出“教育回音壁”活动以来，以务实高效的作风收获师生家长的大量好评，成为连接群众的“连心桥”。快速解决日常“急难愁盼”，主动攻坚公开治理“老大难”问题，其公开透明、敢于担当的姿态收获大量点赞。而像此次面对面活动，是将线上的对话进一步拓展到线下，更加真切和直观。

会后，不少家长表示，通过这样的线下交流会，与教育管理者、从业者面对面共同吐露心声，对教育方式有了更深的理解。减少了教育焦虑，增加了教育智慧，像是一场温暖的心灵之约。

市教育局表示，将把收集到的家长提问，通过株洲教育官微“教育回音壁”栏目进行回复。同时，还将举办更多线下互动活动，加强家校联系，让教育更加美好。