大梅沙拾贝记

实验小学六（3）班 作者：罗蕴琪 证号：zz2024123000073 指导老师：杨慧老师

我几乎每年冬天都会去深圳舅舅家过暖冬天，今年暑假第一次去深圳避暑。一个周日，舅舅舅妈说带我们去大梅沙海边玩，我别提多兴奋了。转了几趟地铁，深圳的繁华渐次退去，车窗外的景致由密匝的楼宇转为疏朗的绿意。不过个把钟头，一阵咸腥的风撩拨着嗅觉，告知海已不远。

大梅沙终究是露出了她的容颜。那是一片被群山轻拥的海湾，沙滩呈现出淡淡的金黄色，像是大地突然温柔地敞开了一袭柔软的襟怀。远处有人在椰子树树荫下垫个沙滩垫，坐在上面休息，海边有许多小孩子蹲在那里用手挖沙子，浅海安全区很多穿着泳装的人在游泳，而我的乐趣则是在沙滩上捡贝壳。

我除下鞋袜，赤足踩上沙滩。细沙温柔地陷下，包裹脚趾，微烫之后是一种奇特的沁凉。越近海，沙越湿凉细密，每一步都留下清晰的印记，旋即又被追上的浪舌舔舐殆尽。我睁大眼睛在沙滩中寻找着贝壳的踪影，每找到一个我就兴奋地捡起来，妈妈说我，这么迷你的贝壳啊？也许大人不明白孩子快乐的点，只要能找到贝壳，不管大小我都很开心。

不知不觉夜幕降临了，深邃的天空中升起一轮皎洁的月光，沙滩上的人群渐稀。白日的喧哗褪去，海显出了它更为沉静的面目。海浪声在昏暗中听起来愈加清晰有力，一次又一次地叩击着夜的边缘。远处市区灯火璀璨，宛如另一片倒悬的星空，而这里只有零星的路灯勾勒出蜿蜒的海岸线。我怀揣着大海给我的馈赠——粘着沙粒的贝壳，兴高采烈的回家了。

修改： 过冬

点评： 观察细腻，运用视觉（楼宇→绿意）和嗅觉（咸腥的风）的变化，展现从城市到海边的空间转换。“撩拨”一词用得巧妙，赋予海风灵动的美感。

点评： 拟人手法运用出色（“露出了她的容颜”、“群山轻拥”），将海湾描绘得富有生命情感。比喻贴切优美，展现出丰富的想象力。

点评： 场景描写全面，通过“远处—海边—浅海”的空间顺序，勾勒出海滩的热闹画面。自然引出个人喜好，为下文做铺垫。

修改： 远处，有人在椰子树荫下铺好沙滩垫静坐休憩；海边，不少孩子蹲在沙滩上专注地用小手挖着沙子；浅海安全区里，许多身着泳装的人自在畅游。而我的乐趣，是在沙滩上寻觅贝壳的踪迹。

修改： 脱下

点评： 触觉描写极为精彩！“微烫→沁凉→湿凉”的变化层次分明；“浪舌舔舐”的比喻新颖生动，画面感极强，体现对自然细微之处的敏锐感知。

修改： 深邃的天空中悬挂着一轮皎洁的明月。

点评： 听觉（海浪声）与视觉（灯火）描写相结合，运用对比（璀璨市区vs宁静海岸）和比喻（“倒悬的星空”），意境优美，富有诗意。

修改： 地

教师点评：

这是一篇优秀的写景叙事佳作，小作者叙事条理清晰，画面感十足。文中对沙滩、海浪、贝壳等细节的描写细腻生动，如“细沙温柔地陷下，包裹脚趾，微烫之后是一种奇特的沁凉”，将自身真实感受融入文字，让读者仿佛身临其境。同时，她能捕捉到“大人不明白孩子快乐的点”这一细节，凸显出童真童趣，情感真挚自然。整体语言流畅优美，成功展现了大梅沙之旅的美好体验。