农活实践 不是“没苦硬吃”

戴 凛

最近，株洲市八中的高一新生走进农村，开展了一次短暂的农村生活实践。这期间，同学们在烈日下下田收割稻子，体验传统打谷收米、磨制豆腐的过程，还要采摘黄桃等。

近年来，这样的农村暑期实践活动在多地均有实践。有人说，这是让孩子们“没苦硬吃”，或者认为，这样传统的农作方式已经被现代化技术代替了，所以“没必要”。

但在笔者看来，这样看似“原生态”的农作，却藏着最朴实的生活经验和常识，蕴含着对劳动最深刻的理解。比如有的同学在劳动中发现，即使割稻也不是“蛮干”，要顺着稻秆的纹理才有更高的效率，蕴含着深刻的智慧。还有美味的“石磨豆浆”，制作过程中藏着古人的劳动智慧。豆腐脑的“神奇变化”，则体现了化学在生活中的应用实践。

这些亲身的体验，才会真正让孩子明白，什么是“粒粒皆辛苦”。任何事情的结果，都藏在具体的步骤里。这种感受，比家长说学习要循序渐进更有指导性。

这样劳作实践的意义还体现在，学生对“自我价值”的另一种认知。在学校里，孩子的价值常被成绩所定义。考得好就是优秀，考砸了就容易自我怀疑。但在田里，割下的每一束稻、磨制的每一杯豆浆，都是看得见的成果。虽然动作慢，只要动手，就有收获。

这种“我也有能做好的事”的自信，反而可能让他回头看学习时，多一点“或许我也能找到自己擅长的部分”的勇气。