用社会大课堂讲好“行走的思政课”

株洲日报全媒体记者/邹怡敏

通讯员/傅博荟 刘艺锋

思政课是落实“立德树人”根本任务的关键课程，近年来，渌口区积极构建家校社协同育人的“大教育”机制，通过强师资、优课程、拓阵地等方式，多措并举推进“1+N”大思政课建设，用社会大课堂回答好“行走的思政课”怎么讲、谁来讲、在哪讲等现实问题，切实提升教育的针对性和实效性，引领广大未成年人健康成长。

强师资，讲师多元化

4月11日下午，渌口区委副书记、区长、区一中“第一校长”赖晓智走进区一中校园，带来一堂别样的思政课。

课上，赖晓智聚焦“认识世界、理解万物”“理解情绪、化解内耗”“激励自己、乐观成长”三个维度，分享了自己的生活感悟，她用平实真挚的话语与学生互动交流，帮助学生化解焦虑，鼓励他们坚定地追求人生价值。

讲好思政课关键在教师。聚焦“谁来讲”这个问题，渌口区组建“1+N”讲师团，“1”即学校书记、校长和教师，该区各学校书记、校长带头讲思政课，推动思政课改革，各科教师发挥课堂主阵地作用精心施教。

同时，该区把政治强、情怀深、思维新、视野广的社会各界优秀人士纳入团队、送上讲台。区委书记、区长等27名区领导对口联系担任全区36所学校的“第一校长”，他们不仅为学校办实事，也利用自身优势，结合区情、校情，不定期到学校上思政课。邀请优秀企业家、“青春渌口代言人”、关心下一代工作者、志愿者等到校讲述成长故事、成才经历，帮助学生增强爱国意识、树立正确三观。

优课程，视角多维化

4月16日，明德小学举办第三届书香集市活动，通过跳蚤书市、美食市集、非遗手作体验等形式，将阅读与趣味实践深度融合，打造了一场用料丰富的“书香盛宴”。

要讲好思政课，内容就要贴近学生、贴近实际、贴近生活。该区构建“1+N”课程体系，即以传统思政课为主，语文、历史、音乐、美术、体育、阅读等多科（课）参与。

该区一方面抓好传统思政课“备课、上课、研讨、辅导”等环节；一方面建立健全教师100%上大思政课的制度，语文、历史、音乐、美术、体育、阅读等学科教师结合科目特色，每学期集中开展音乐思政课、美术思政课等专题课展示。同时，聘请一批社会优秀美育人员担任志愿者，开设剪纸、扎染等特色课程，将非遗资源转化为育人“活教材”，推进技艺传承、价值引领同频共振。

拓阵地，场所多样化

近日，株洲市二中南洲学校组织学生走进时代华先公司参观，了解应用于航天等领域的芳纶蜂窝纸等高科技产品。“薄薄的一张纸，却可以有那么多用途，真神奇！我长大也想当一名科学家。”学生雷毅说。

株洲市二中南洲学校是一所以科技为特色的学校，在校内建立了我市首家科学教育基地制造名城移动科技馆，并聘请全国知名科学科技教师、企事业单位的科技工作者、学生家长等担任科学导师，他们不定期进校园，为同学们上思政课。“我们还在校外建立了20多个科学教育思政课基地，通过走出去、引进来，让孩子们了解家乡、爱上制造。”株洲市二中南洲学校校长王毓说。

为提升思政课的鲜活性和吸引力，该区搭建“1+N”讲课阵地，“1”即校园，除了传统思想政治理论课，还在校内开展“红色歌曲天天唱”等丰富多彩的专题教育活动，让课程“有滋有味”。同时，把课堂设到博物馆、企业、法院、田间地头等，如杨得志红军小学组织学生到得志公园当志愿讲解员，初高中生走进中国工程院院士柏连阳创新团队渌口试验示范基地、株洲王十万黄辣椒培育示范基地等参观，通过红色研学、工业研学、劳动教育等方式，让学生在沉浸式的体验中了解历史、热爱家乡，深刻感悟思想政治教育的内涵。