“双减”之下

疫情过后，盼来了9月的正常开学。而国家的“双减”政策一来，几家欢喜几家忧，小学一二年级都不用考试了，学生也推迟放学了，校外周末学科培训也叫停了……那你是否又在思考该让孩子去学点什么特长了呢？

其实，不管是哪种培训班，其最大的目的和意义也许只在于安慰家长。

有没有发现，女人和孩子的钱是最好赚的。女人爱美，所以卖衣服和化妆品就足矣。而孩子从出生吃穿用度还不说，广告轰炸，2岁到8岁学什么，思维、语文、数学、英语……

看到别人家的孩子英语、识字、唐诗都好厉害，自己迫不及待也让孩子学起来。这些都正常。不上不行，别人都在上啊；乐器、画画、舞蹈……我只是给他培养点兴趣爱好，熏陶一下；孩子自己要去学，我也没有办法……

说来说去，不上补习班，家长心难安。

昨天和朋友聊天，说起幼儿园的兴趣班，我问报了啥？她说，篮球。我问，校外还报了啥？机器人。我笑着说，加上我们读书会，这不三个兴趣班了嘛。之前，我多次和知行读书会（主要以国学诵读为主）的家长们聊起我的想法，我说在孩子6岁之前，我只陪他做两件事，一是读书，二是运动。6岁到12岁的孩子，我建议选择参加不超过2个培训班（不管是兴趣还是素养），把足够的时间留出来阅读、运动就好了。

当然，我的本意也不是说参加了我们读书会，就什么补习班也不用去了，我只是不忍心看到孩子才这么小，就奔波在各种补习的路上。小区里我了解到的，有个娃就报了早教、小主持和机器人等课程，所以也是断断续续参加我们的读书活动。而那些稍大一点的孩子，每次参加读书会也都是来去匆匆的，因为他们需要赶场，参加下一个培训班。少的孩子都有三四项培训，多的居然有七八项培训！我不知道孩子有多少的精力转战，也搞不懂家长有多大的期望。

我们都是孩子长大的。其实，我们也都知道，大一点了会对自己的兴趣爱好有更明确的选择，而且会学得更快。比如，6岁之前的孩子学钢琴，苦的是家长，你得跟着学，学好了才能教他督促他。据我所知，有多少家庭里的钢琴是蒙着灰的呢，而且就算孩子过了12级却不愿意再去碰钢琴，那之前的学习又有什么价值和意义呢？乐器只要不走专业，什么时候学都不晚。再比如现在流行让很小的孩子学英语，母语都还说不好，就学英语合适吗？到底是母语重要还是英语重要呢？生活中是母语用得多还是英语用得多呢？对于普通人来说，现在一部手机加翻译软件就能让你潇洒走世界了；而即便对今后立志从事翻译、外语应用的孩子来说，也要学好母语呀！

尊重孩子，别折腾孩子，围绕孩子的兴趣，选择一二项培训班即可。学习是马拉松，考验的是孩子的学习能力与持久力。学有余力，才能持久。过度开发，过早开发，无疑是涸泽而渔。