“三道防线”呵护未成年人健康成长

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  • 高陇中心小学开展留守儿童集体生日会。李淑琴 供图

    株洲日报·掌上株洲记者/陈洲平

    通讯员/尹小东 李淑琴

    10月11日,茶陵县举行“‘四史’教育进校园,‘两法’教育进课堂”中小学校长主题学习教育培训会,各中小学校长、机关幼儿园园长、新聘任法治副校长共140人参加。

    “法治教育和法治建设只是保护未成年人健康成长的重要一环,其实,保护未成年人健康成长的责任在家庭、学校、社会和司法等许多方面,要形成齐抓共管的局面,未成年人才能健康成长。”茶陵县委书记邓元连说,该县通过强化法治建设、教育建设和力量建设,筑牢了法治防线、教学防线和安保防线,切实保障了未成年人健康成长。

    法治防线:

    多措并举,打造法治校园

    9月29日,茶陵县教育系统组织开展“两法”考试,全县55个学校4500余名教职员工分别在各自学校考点参考。

    此次考试内容为《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》知识和应用,旨在深入推进依法治教、依法治校,促进教育事业健康发展,提高教职员工法律意识,进一步加强未成年人保护。

    “这次考试非常及时,通过学习提高了教师自身的认识,让我们更好地去指导学生,让他们保护好自己,预防犯罪,使他们的心灵和生活上得到保障和提升。”思源学校教师陈娟参考后感慨道。

    加强法治建设,打造法治校园,一直是茶陵县保护未成年的人的重要手段。每年开学,县教育局联合县司法部门举办相关法律培训。今年,茶陵县委副书记、代县长杨红兵多次召开专题会议,研究怎么保护未成年人健康成长。县教育局下发了《茶陵县中小学校兼职法治副校长管理暂行办法》,要求各校利用校本培训普及“两法”并聘请政法系统法制副校长进校园进行普法教育。

    截至目前,该县已聘请152名法制副校长,实现中小学校全覆盖,并制定了法制副校长考评表,从法治宣传及教育、协助开展依法治校、协助整治学校及周边环境等方面进行定期考核。

    随着法治培训普及,“两法”考试不定期开展,法制副校长全面到位,茶陵县各中小学校为保护未成年织牢了一张密集的法治大网。

    教学防线:

    一人一档,让每个学生都出彩

    10月10日,茶陵县浣溪中学教职工联合湖口镇相关领导以及司法工作人员,开展了一场特殊走访——劝导厌学学子小婷(化名)复学。

    原来,小婷今年就读9年级,由于父亲常年在外务工,母亲要上晚班,父母只得将小婷托付给她爷爷奶奶照顾,导致小婷性格内向,学习成绩没起色。

    今年6月,小婷被纳入浣溪中学重点帮扶学生档案,学校教导主任、班主任对她格外关注。今年9月开学后,小婷多次以身体不适请假,国庆后再次逃学,浣溪中学老师邀请乡镇负责人及司法工作人员一同家访,与其谈心后,小婷打开了心结,于10月11日返校,人也开朗起来。

    在浣溪中学,像小婷一样被列入帮扶档案的学困生和留守儿童共有100余人。今年上半年,为及时准确掌握学生动态,加强家校联系,茶陵县教育局下发《茶陵县教育局关于开展教育系统大家访大排查大整治行动的通知》,全县4540多名教师对80500多名学生,开展了为期100天的全面家访活动,真正做到教师全员参与、学生个个到位。家访时老师们上门走访,与家长或监护人面对面交流,全面了解学生情况,汇报学校工作,交流教育方法,商量教育对策。

    教育系统大家访后,该县对留守儿童、单亲儿童、孤儿、家庭有重大变故有人员、贫困学生、父母在羁押、服刑、强制戒毒等特殊群体学生,建立详实台账,做好“一生一案”,因材施教,给予帮扶和关爱措施,确保健康顺利成长。

    安保防线:

    “夜鹰”巡逻,织就课后安全防护网

    10月12日晚,茶陵县委副书记、政法委书记田灿带领县教育局、公安局、文旅广体局等部门工作人员组成“夜鹰”巡防队,深入学校周边公共场所,开展学生安全夜间巡防工作。

    当晚,“夜鹰”巡防队先后来到博思教育托管中心、山阅山大酒店、鼎盛KTV等场所,详细询问学生住宿、饮食、消防安全,以及未成年人入住要求、未成年人入住接待登记等情况,对巡查中发现的托管中心学生床铺摇晃、食品供应未定点采购、过道无应急灯等问题,要求托管中心立即整改。

    自9月27日起,该县启动了“夜巡”,县教育局与公安局、文旅广体局、巡防大队联合组建“夜鹰”巡防队,于20时30分至23时30分期间,在县城主要干道、网吧、KTV、宾馆、烈士陵园等人员密集场所、易发案地点及其它治安复杂区域,开展夜巡。

    保障学生课后安全,“夜巡”只是一个缩影。今年来,为落实“双减”工作要求,茶陵县教育局在暑假对所有培训机构相关资质和安全措施等,进行了大排查,要求所有小学增加两节课,所有中学增加一节课,由老师辅导学生完成作业或开展兴趣班,既减轻了学生负担,又减轻了家长负担,填补学生课后无人监管空白期。

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