在线教育不能只“售课”不“授课”

邓伟勇

【既然打着教育的牌子，就不能丢掉教育的初心。】

“花9块钱买10节课”“49元33节课，再包邮送教辅材料”……近来，在线教育广告充斥各大短视频平台、社交APP、综艺节目、路边广告牌，让不少家长动心。

纵观这些在线教育机构的宣传，无非是以低价为噱头引家长“入网”。在声势浩大的宣传中，上课的都是“名师”，效果都是“提分明显”，帮助孩子“实现弯道超车”。

理性地说，在线教育的迅速发展，有其合理性。在线教育不仅在疫情防控期间有力支撑了“停课不停学”。在多元化的今天，在线教育对于促进教育公平，提供个性化、定制化教育方面发挥着重要作用。对于大山沟里的孩子来说，一根网线连接着外面的世界，在一定意义上，只要“钱到网到”，就能足不出户接触和享有优质教育资源，何乐而不为。

只不过，在线教育身上所有的光环，都是建立在教育基础上。现实中，一些教育培训机构忽视了百年树人的教育本质，却把夸大焦虑作为互联网营销的根本，不仅自己迷失了方向，也把家长和学生带进了沟里。

“你付给在线教育10块钱，9块被用来对付你。”利益驱使下，不少教育培训机构的老师资质存疑，课程质量良莠不齐，部分老师无心“授课”，而是一门心思“售课”，失去了教育的初心。

一些教育培训机构宣传的低价课程还暗藏套路。真要选择了这些低价课，你会发现主要是用来引流的，课程总量虽大，讲解却“蜻蜓点水”，购买正价课之后才会系统讲解。而一旦选择了正课，那么价格就没有那么便宜了，很多在线教育收费，并不比线下少，有的以名校名师为噱头，在收费上有过之而无不及。

一段时间以来，教育培训机构“爆雷”“跑路”频频见诸媒体，也再次印证了行业的畸形发展。笔者认为，既然打着教育的牌子，就不能丢掉教育的初心，否则，不仅会耽误了孩子，也会影响自身的发展。规范校外线上培训，不仅要解决在线教育“野蛮生长”的乱象，而且要着力引导在线教育在课程品质、教学能力上下功夫，真正让家长心甘情愿掏钱，孩子从心底里爱上学习。