家长群当有 作业可辅导 关键是要懂沟通

家长群应当有，而且应该鼓励有。在我看来，作为信息时代的新事物，家长QQ群、微信群这样的网络空间很有存在必要。现在一些人认为家长群出现了种种问题，无外乎两个方面的原因：一是老师没有用好家长群，比如使用频率太低或者太高；二是家长滥用家长群，比如一些家长在家长群里频繁发布广告等。

家长群关键是要用好。要用好家长群，首先要明白家长群的功能，只有真正发挥家长群的沟通作用，家长群才能真正成为家长和老师都觉得好用的工具，而不是奴役家长的工具。一些家长群之所以被家长厌恶，是因为极少数教师将家长群作为了发布“命令”、批评学生甚至批评家长的平台。比如，有些教师喜欢在群里点名道姓批评学生甚至学生家长，这种做法无疑是枉顾了家长群的公共空间属性，犯了在“网上公共场所”公开批评人的大忌，难免不被家长厌恶。

家长群发布的信息应该以“正能量”为主。这里所说的“正能量”有两个维度，第一维度就是家校高效沟通的正能量，比如教师发布相关通知、作业布置、温馨提示等方面情况，家长予以及时回应。这体现了家校积极互动，这是最大的“正能量”之一。第二个维度就是多从鼓励、奖励、表扬的角度发布信息，比如，教师可以发布进步之星名单，但不可以发布退步明显的学生名单；可以公开表扬学生甚至学生家长，但绝不能公开批评学生甚至学生家长；可以布置作业，但绝不能布置惩罚性作业。如果教师真要批评学生或者给学生家长提意见，完全可以私底下沟通。

不能把家长“逼”成“家庭教师”

在任何时代，批改作业，尤其是当面批改学生作业，及时地反馈作业批改情况，都应该是一个人民教师的基本素质。所以，将作业的批改任务交给家长，美其名曰让家长更好掌握学生的学习动态，我认为这是教师极不负责的行为。

家长可以参与学生的作业辅导，但仅限于辅导。这个辅导，不是要把每一个学生家长都“逼”成“家庭教师”，而是要家长监督孩子完成作业、发现孩子的知识漏洞等，并及时反馈给老师。所以，老师不能要求家长掌握孩子所学内容，也不能要求家长可以解答孩子的所有课程疑惑。家长也不必因为不能回答孩子的提问而感到羞耻、自卑，因为家长不能代替老师的角色。

那么，家长在辅导孩子作业的时候，具体需要做什么呢？我认为需要做三件事。一是帮助孩子养成良好的学习习惯，比如通过限定作业完成时间来培养孩子的专注力。二是引导孩子学会自主思考，比如当孩子遇到难题时，家长不应该直接给出答案或者直接教孩子怎么解答，而应该引导孩子自主思考，发现问题出在哪里，哪怕最终孩子没有找到问题的答案也不要紧。三是及时将孩子在家学习情况反馈给老师，比如发现孩子有知识点掌握不牢靠时，可以反馈给老师。做好这三件事，不需要家长有老师那样的知识点、不需要家长有老师那样的解题能力，家长在辅导孩子作业的时候也不会感到巨大的压力。

总之，作业只是检验孩子学习成果的一种手段。教师不能要求家长通过辅导孩子做作业，把每一个题目都答好、答完美。家长只需在辅导孩子作业的过程中放轻松，发现孩子的知识漏洞、习惯缺陷等，并及时反馈、有效纠正即可。