说理，并非想象中那般难

朱延嵩

中山大学教授刘军强多年来热衷写作课教学，其主讲的《大学写作通识》为中山大学核心通识课，在652门公选课中评教排名第一。《写作是门手艺》一书是刘教授在十年的研究方法课和写作课授课基础上精心打造而成，先后八易其稿，广泛征求各方意见。

书中，刘教授提出“说理写作”的概念。说理写作主要针对的是论文写作，书的受众聚焦于大学生和研究生。这样的一本书深深地吸引了我，使我不惜花费整整两周的时间深入阅读，把它作为一本教材来学习。作为教学参考资料，它并不晦涩枯燥，给人的感觉是妙趣横生、引人入胜。我在机关工作20余年，大部分时间与文字打交道。有幸读到这样一部系统全面讲述论文写作的图书，有种豁然开朗、脑洞大开的感觉。

本书内容翔实，安排合理。全书分为《分野》《风格》《提问》等十篇，通过循序渐进的论述，呈现一篇高质量论文的出炉过程。这其中有以高等教育为分界的作文与论文的区分；有以“透明玻璃”和“彩色玻璃”为喻体的文风评判；有对论文作者很有帮助的文献搜索和应用；也有论证、结构等具体的写作方法。单看全书的目录索引，可能会觉得内容分散零乱，可当你逐篇仔细阅读后就会发现，它们是环环相扣的有机整体，共同托起一篇高质量论文的“参天大树”。

这本书澄清了一些错误的认识，比如很多人在文章中愿意“掉书袋”，写起文章云山雾罩，不知所云。刘教授认为，作者最重要的功力就体现在能写出清晰流畅的文字，降低理解难度，为读者提供方便。这也是写作“平视”的具体体现。而关于文章的结构，作者引用朱光潜先生的话说：“材料只是生糙的钢铁，选择和安排才显出艺术的锤炼刻画。”他认为结构要化无形为有形，今日的“洋八股”未免机械呆板，却更为实用。文章的结构和组织，是论文的命脉，源于动机的合理安排，就为推出精品打下坚实的基础。什么样的学术故事被认作好故事？马奇故事三原则告诉我们:激起兴趣、易于理解、足够可信，就是好故事的标准。诸如此类，卷毛教授在书中都一一道来。

另外，我认为这本书最大的特点是理论和实操并行。26个辩题和问题，10类短篇写作，48次动手机会，80余本精心选择的阅读材料，从规划到展示，“打怪升级”全程体验。每一篇结尾，刘教授向读者推荐几部电影。全书45部电影都与写作有着异曲同工之妙，去电影中体会写作的真谛，是一种愉悦的体验。

刘军强教授说：“一卷终了，希望你心如明镜、下笔有神、头顶茂密依旧。”的确，看了这本书以后，顿觉说理写作乃有章可循，并非想象中那般难。