“每日一训”，成就语文素养教育美好明天

近年来，茶陵县解放学校积极推进书香校园建设“四个一”工程，让书香成为学生成长最亮的风景。“四个一”工程之一的“每日一训”，即语文课前三分钟口才训练，初心是“让每个学生每期至少上一次讲台”，重在培养学生说话的勇气，让学生从敢说到能说，再到会说。从而提升表达自信和语文综合素养。

“每日一训”主要由班级小主持完成。把口才训练与小学语文教材进行了整合，根据年龄段和月份确定合适的话题，明确每天第一节语文课前三分钟为固定的展训时间，由师生当堂给出星级评价和建议，并将每天训练情况纳入班级考核，期末对表现突出的学生和主持给予表彰奖励。

功在不舍，贵在坚持。“每日一训”已经推行五年，成为了该校师生及家长共同喜欢的教学常规特色活动。

（通讯员/刘建丛）

我第一次当主持

366班 龙蝶衣 证号：0457033 指导老师：谭美华

我们的学校每天都有一次课前活动，叫做——每日一训，为的就是锻炼我们同学的表达能力。而我，光荣地当了一回主持人。

还记得我当主持人的那一阵子，早早地就在准备主持词。在网上搜这儿、搜那儿，却找不到一个令我满意的。要么就是字数太多，如果我写的字数太多，那根本就不是主持词，而是一篇作文。一节课也就只有3分钟给你，这样一来，主持词就占了整个“每日一训”了。

我翻了许久，后来，我打算自己写主持词。

我一开始没有一点思路，完全不会。后来，我不断地听其他主持人怎么说，久而久之，我似乎有点灵感了。时间过得好快，距离我主持还有十几天，我抓紧时间准备，过了几天，我终于写好了主持词，只剩下一个任务，那就是——背下来。

我赶紧背，因为只剩下不到5天了，我在上学的路上背，一边运动一边背，等家长来接时也背……只要有时间，并且不耽误当前的事的时候，我都会背。

哈哈！终于到我上台了。我怀着紧张而又激动的心情走向讲台，说完主持词后，我站在一旁，静静地听着同学们说些自己的故事。等他（她）们说完了之后，就开始问同学们对这次演讲的评价，就圆满地完成了我的任务。

哇！再回想起那次的经历，真的是太开心了，希望这学期还能当一个小主持。

“每日一训”让我更勇敢

369班 陈紫璇 证号：0457062 指导老师：李希望

相信大家在学校都进行过“每日一训”吧，我也不例外。

那天，我拿着事先准备好的稿子，走到台上，先自我介绍一番：“大家好，我叫陈紫璇，今天我给大家分享的书籍是《红楼梦》。《红楼梦》这本书讲的是林黛玉到了贾府，后来又因父亲身亡，只有寄人篱下……其实《红楼梦》里的人物都很有个性，宝玉无事瞎忙，黛玉多愁善感，宝钗不斤斤计较……他们的个性大都决定了他们最终的命运。大家听完我读《红楼梦》的感受，有没有想去看《红楼梦》呢？”

我怀着激动的心情讲完了我的读后感，我已经做好了心理准备，接受台下的“切”“嘘”的声音，万万没想到的是，台下迎接我的是一片热烈的掌声。当时我的眼泪夺眶而出，得到了同学的认可，说明我付出的汗水没白费。

这次的“每日一训”，我知道了：天道酬勤，上天一定会报答努力的人，能够站在讲台上，让我的胆量更大了，下次我会更加勇敢积极！

爱上“每日一训”

370班 刘艺淌 证号：0457078

我们学校开展了 “每日一训”的活动。活动要求在每一天的第一节语文课上的前三分钟为学生个人展示的机会，让我们锻炼胆量、提高口才能力，且每个人都要上讲台。

早早的就知道我是下个星期一展示，我准备的内容是《示儿》。星期六的早晨，妈妈叫我起床。我还没睁眼，耳边就听到家教机里在不停地朗诵“死去元知万事空，但悲不见九州同……”伴随着《示儿》的朗诵声我快乐地洗漱完，吃完早点，进入正式练习。妈妈先让我按照家教机朗诵要求我背诵。一遍一遍又一遍，妈妈耐心地陪着我一起背诵。慢慢地，我背得越来越顺了。

星期一的早晨，我信心满满地来到学校。上课了，主持人李雨泽走上讲台说：“课前三分钟时间到，头正伸直，脚放平，接下来有请刘艺淌同学为我们带来经典古诗词，大家掌声欢迎。”我面带微笑地说：“大家早上好！我为大家带来的古诗词是《示儿》……”

“请大家点评！声音洪亮一颗星、仪表端正一颗星、内容丰富一颗星、表达流畅一颗星，我给五颗星。”语文刘老师接着说：“从课堂的朗诵看出刘艺淌同学学习态度认真，我加一颗星，给六颗星。”我深深地鞠了一个躬：“谢谢老师及同学的点评。”这时台下响起了热烈的掌声。

从讲台下来，我在想：因为有了之前的认真听、努力背，才能把朗诵最好的一面展示在老师及同学们的面前。有了老师和同学们的肯定，我更自信了，更加喜欢上台展示自己，真心希望同学们也能爱上“每日一训”，大胆地展示自我。

【教师感言】

368班语文老师 梁江陵

课前三分钟，好处实无穷。

兴趣是最好的老师，课前三分钟演讲，可以提高学生的学习兴趣。我班充分利用好语文课前三分钟演讲，全班同学机会均等，按学号轮流，人人必须上讲台演讲。

短短的时间，小小的舞台，孩子们却能从中受到极大的熏陶和感染，持之以恒，便能够事半功倍，收到明显的效果。学生们能在活动中显示出极大的兴越和热情，而且对语文学习产生浓厚的学习兴趣，能大大增强学习的主动性，提高学生观察问题、分析问题的能力，培养他们独立思考的习惯，并且神态自然地站在讲台上用清晰的声音，完整、准确地表达自己的见解、感受。同时对学生听的能力也是一个锻炼，对增进学生灵敏的听觉快速反应均很有帮助，也使同学们开阔眼界，扩大知识面丰富知识储备，积累写作素材。

375班语文老师 吴蓉花

每日一训，其实就是一个口语交际的平台。口语交际越来越引起人们的重视，尤其是学生，训练他们的口语交际能力，好处很多。首先，能锻炼他们的胆量，其次，对他们的思维能力有一定的训练，语言表达能力能在多次讲话中提高，同时，普通话水平提高了。另外，还会带动作文水平的提高。总之，多参加口语交际训练，能提高学生的综合素养。

【家长感言】

374班 彭千曦家长

传统语文课堂教学故步自封，束缚了教师的主体性和创造性，不利于学生口语能力的提高。而现代教学把教材看做例子，根据实际情况大胆地、创造性地处理教材，实现了从模拟情境到现实生活情境的转化。在语文课堂涉及口语交际时，创设生活情境需要注意交际情境生活化和交际情境具体化，要使学生始终处于自主学习、合作交流的活动中，使学生的口语更鲜活、生动。

375班 欧阳翼帆家长

作为家长，一路上亲眼见证了“每日一训”带给儿子的转变，儿子从一个在台上紧张恐惧、唯唯诺诺的小男生变成了一个从容不迫、阳光自信的小少年，从而也交到了更多的朋友，收获了更多的快乐与成长，一起在探索中前行，在努力中成长！谢谢老师给了孩子们一个“开口说话”的平台，相信375班的“每日一训”在吴老师的指引下一定能播下更多的种子，结出更丰硕的果实。