【行动】 我省将建湖南职业教育资源公共服务平台

教育部《教育信息化2.0行动计划》提出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式。

在这一背景下，职业教育信息化资源建设与应用将如何开展？

我省将对接教育部职业教育教学资源库、省内世界大学城优秀教学资源及各院校教学资源，建成互联互通、开放灵活、多级分布、覆盖全省、共治共享、协同服务的湖南职业教育资源公共服务平台。

这个平台将实现资源标准化汇聚、 资源精准化推送、资源智能化评价等诸多功能。

引入“平台+教育”服务模式，建立资源汇聚分类标准，分门别类构建主题数据仓库，对接国家和省内各职业教育优质资源平台，通过采集或链接数据，对原始数据进行聚类分析和标准化处理，达到整合汇聚职业教育优质资源的目的。

师生根据需求进入相关业务模块，获得海量、适当的学习资源服务，精准服务教师的教学工作和学生的个性化学习，实现从“专用资源服务”向“大资源服务”的转变。

建立资源评价标准与模型，根据平台资源应用与反馈数据，开展职业教育优秀示范课、网络优秀精品课程等职业教育优质教学资源的智能化遴选评价。

据悉，职业教育未来将完善资源建设与应用机制。比如，形成数字教育资源版权保护和共享交易机制，利用平台模式实现资源众筹众创，改变数字教育资源自产自销的传统模式，激发职业教育广大教师原创动力，解决资源供需瓶颈问题。

据悉，教育信息化2.0时代，职业教育将实现共建共享，打通公共服务平台建设的最后一公里，湖南也将努力打造成全国教育信息化2.0时代的示范省份。