为这样的 体验活动叫好

荷塘区156名教师参加为期7天的暑期职业体验活动，变身交警、城管和社区工作者，通过亲身体验不同职业，教师增进了对社会的认知，缓解了职业倦怠，提高心理适应能力……日前，看了这条新闻后，笔者忍不住要为组织此次活动的荷塘区教育局叫一声好。

教师是一个特殊的职业，工作的对象是千千万万的未成年人，除了传道授业解惑，教师的一言一行对孩子们的人生观、价值观和世界观的形成都有重大影响。然而，教师又是一个很容易倦怠的职业，长期教同样的课程、面对同样的面孔，加上与社会接触不多，对不同的职业缺乏直观认识，很容易产生对某些行业的偏见。笔者曾供职于某校9年，同办公室的都是一些“老教职工”，每天的话题，除了教学业务以外，都是东家长西家短，或是对一些社会现象和行业的批判。这样的认知和情绪，传导给学生，无疑是不利的。

破解这种负面情绪的传导，方法只有一个，那就是对教师进行培训提高。这种培训提高不限于知识层面。实际上，知识层面的培训好组织，综合层面的提高难做。荷塘区教育局把职业体验作为暑假教师培训的试点工作之一，则不失为一个很好的尝试。在换位体验中，我们看到，体验交警的老师理解了“交警的辛苦”，并“希望大家都能遵守交通法规,做到文明出行”；体验城管的老师理解了“城管的不易”，“以往觉得城管有些‘无情’，真正了解后才发现，他们的出发点都是为了市容市貌”。

类似的体验，可以很好地增进 “象牙塔”中的教师对社会各行业的了解，拓展他们的视野，并最终转发为教学活动中的正确心态和方法，向学生传导更加积极、正面的能量。其实，很多教师也有了解各行各业的体验需求，只是苦于没人组织。所以，这种体验活动可以进一步拓点扩面，考虑面向全体教师、更多行业开展，让体验活动成为老师们感受社会、接触各行各业、最终更好地回归教学的源头活水。