挑班，能为孩子挑出好未来吗？
□ 株洲日报社全媒体记者 陈正明
“求助过来人：某某学校教学质量如何？”“某某学校一年级学生入学是怎么分班啊？”……又到开学时，许多家长QQ群、微信群里的话题少不了如何给孩子选个好学校，挑个好班级、好老师。家有学童，父母就再难淡定。一些家长绞尽脑汁，调动各种社会资源，四处打探消息，希望通过某些途径为孩子争取更好的学校、更好的师资条件。
本期“天台话吧”，我们将目光聚焦“择校择班”这一话题。
良好学习氛围有利孩子成长
访谈嘉宾：新媒体从业者 李霞
择校对孩子的成长很重要，择班比择校更重要。儿子今年刚好“小升初”，为了迎接开学的分班考试，我暑假也没闲着，特意给他报了辅导班，进行有针对性的培训。希望考个好成绩，进个好班，也就有了好老师。
在这方面，我算“小打小闹”的。入学怎么分班？哪个老师带班经验足，教学水平高？不少家长早早就打听好了，操心的方面多了去了。现在，义务教育都实行就近入学，生源水平参差不齐，重点学校的升学率为什么还这么高，我觉得主要还是靠重点班撑着。一方面，重点班师资力量更强，任课老师都是有经验、会管理的名师，责任心也更强，孩子跟着这样的老师，肯定进步快。另一方面，重点班里的孩子成绩都比较好，学习气氛浓，尽管竞争更激烈，孩子会感觉压力大一些，但没有压力就没有动力。
见贤思齐，如果孩子能与更多优秀的孩子为伍，我相信更利于孩子的成长。这样一来，我们这些家长还能少操心。所以呢，条件允许，我就一定会想办法，让孩子进个好班。
择校择班是对资源分配不均的焦虑
择校择班，不如搞好家庭教育
访谈嘉宾：醴陵市实验小学党支部书记 余进勇
访谈嘉宾：株洲光明学校教师 黄金
家长为了让孩子获得更好的教育和学习环境，选择重点学校或班级是可以理解的。但现实生活中，“择校择班”演变出的部分行为却为人所不解，比如有的家长放弃家里舒适的居住环境，在“重点学校”周围租几平方米的小房子过日子；有人为了能挤进“重点学校”，不惜搭上所有积蓄，过着节衣缩食的生活……
家长们各显神通为孩子“择校择班”的背后，究其根本是对教育资源分配不均的一种焦虑。我认为，不管选择哪所学校、班级，最主要的还是看孩子自身所具备的各种条件。如果孩子的智力与非智力等因素表现平平，甚至对什么都不用功，即使再好的环境，教师花再多精力，家长花再多的钱，也是没用的。在重点学校或班级就读，孩子的压力太大，如果自身跟不上，会让他们越来越没自信。这样的话，不如读普通学校或班级，在健康、平和的环境中茁壮成长，也许对他们未来的发展更为有利。毕竟，孩子自身的努力才是至关重要的，是金子在哪里都会发光。
如何从根本上缓解家长们“择校择班热”的焦虑心态？我觉得，各地相关部门，特别是政府部门应依照相关法律法规，结合当地实际情况，制定一些诸如按片招生、就近入学、随机派位、阳光分班等切实可行、严厉的管理制度。同时，要更进一步公平分配教育资源，让大多数学校均衡发展，成为人们眼中的“好学校”，这既是保障教育质量的根本，也是避免“择校选班热”的根本。
每到开学，家长们最关心的都是孩子分在哪个班？由哪个老师教？希望把孩子交给一位有经验、有爱心、有责任心的老师。但我要说的是，学校分班都有一个通盘考虑，即尽量做到一种均衡。如果语文老师能力稍强些，搭配的数学老师会稍微弱一些，不存在过分悬殊。
退一步说，一名老师的个人素质和能力，对孩子的成长肯定有影响，但在我看来，对孩子影响最大的还是家长。老师面对的是几十个孩子的同步教育，而父母只需面对一两个孩子；一名老师对孩子的教育只有短短几年，而父母对孩子的教育是一辈子。也就是说，父母对孩子的教育是终生的，具有连续性和针对性。老师对孩子的教育具有周期性，只是周期长短不同而已，且很难对每个学生开展有针对性的学习和生活指导。
作为家长，不应把孩子的成长，寄托在每个阶段的老师身上。相反，更应以身作则、言传身教，关注孩子成长过程中的每个阶段，及时和孩子沟通，多给他们关注、关心，培养他们良好的学习和生活习惯，以及兴趣爱好，帮助他们树立良好的个人品德和正确的人生观。这样培养出来的孩子，无论成绩如何，相信都会有一个美好的未来。
所有的家长都不希望孩子输在起跑线上，家长挑老师、挑班级可以理解。分班看似是一个小问题，考验的却是学校乃至社会的公信度，如何给每位孩子最大限度的公正、公平，其实是教育面临的最现实问题。一方面，教育行政部门应加大监管力度，惩治违规学校，尽量做到均衡教育资源，均衡分班。另一方面，从源头根治问题，大力发展教育事业，逐步解决基础教育不均衡的问题，让义务教育公平惠及民众。
记者手记
下期话题
家长正确的教育引导更重要
近日，一匿名网友吐槽自家10岁的小侄子，学习成绩非常优秀，奥数、围棋、轮滑也出类拔萃。但这个小侄子却毫不客气地说：爸妈不配有他这么好的儿子！这篇帖子从豆瓣发迹，很快传到了微信、微博、全网络平台。在“不配”之说外，这个10岁孩子，还有许多个性之言：成绩再好也没用，父母是穷鬼，有钱比成绩好重要多了；生不起二孩偏要生，对两个孩子都不负责……相较于对“不配”之说的震惊，人们更惊讶于一个10岁的孩子居然有着比不少成年人更成熟的洞察力。
你可以说孩子是“早熟”，但这是否也是一种不加掩饰的势利？一个10岁的孩子“懂这么多”，真的是好事吗？下期，“天台话吧”将聚焦这一话题，您如何看待？欢迎参与讨论！请将您的观点发至1793640337@qq.com，信件请寄株洲日报社时政新闻部406室，电话：0731-28837465。
访谈嘉宾：芦淞区团委书记 彭子龙
“择校择班”应以正规、安全、方便为原则，只要学校管理规范、学风严谨、就读方便，就是好的选择。过度追捧名校、名师、重点班，实际是在加剧教育资源分配的不公平，不值得提倡。对孩子的成长发展来说，读名校也并非一定是好事。名校、重点班教学质量固然较高，但学习压力相应也大。孩子如果心理不够强大，在激烈的学习竞争中，一旦受挫，可能对学习产生抵触心理，长期下去还可能导致性格出现问题。
比起“择校择班”，更重要的是家长正确的教育引导。我们常说父母是孩子最好的老师，我相信比起把孩子放进一所全封闭管理的名校，任其雕琢成形，更好的方式是家长花更多的时间陪伴和教育自己的孩子，及时发现和纠正孩子的不良行为，以身作则，树立榜样，教他正确处理学习生活中遇到的各种问题，帮助他及时调整心态，保持积极的学习态度。