猜猜他是谁

导语

“未来作家”专栏由株洲日报社、株洲市教育科学研究院合办。在这里，我们将邀请本市知名教师，紧贴教材中的习作要求，为校园记者指点写作“迷津”，让校园记者做到“我手写我心，彩笔绘生活”。

本周，我们走入三年级语文上册第一单元习作——猜猜他是谁。这是同学们学习之旅上的第一篇作文。我们选择一个人物，写一写他让自己印象深刻的地方，看看大家能不能猜出你写的是谁。

本期名师

张峰

株洲市天元区白鹤小学语文教师，三年级教研组组长，株洲市名师班成员。有事无事，都想去书里找找故事；忙碌之余，还喜欢和孩子们谈心聊天，把自己变成一个小孩子。喜欢为孩子讲故事，孩子们永远猜不着张老师的 “魔法口袋”里到底有多少宝贝。信奉“因材施教”，认为每个孩子都是独一无二的，相信内心自由的孩子最容易看见自己，受到激励的孩子才有信心去发现更好的自己。

名师来教你

孩子们，“猜猜他是谁”是你们学习生涯中的作文处女秀，张老师告诉你们四招，你会发现传说中的“老虎”其实并不可怕。

第1招：画外貌，生动传神

以文字当画笔，将你所要写的小伙伴外貌“画”出来。切记两点：一是观察有序而仔细。为有源头活水来，实实在在的观察，是你们写作的不二法宝。二是不要眉毛胡子一把抓，在有序观察的基础上要进行选择，写出小伙伴外貌“与众不同”之处来。

第2招：观特点，个性鲜明

把你的眼睛当成摄像机，去记录他的一言一行；把你的心当成感应器，去感受他的喜怒哀乐。通过观察与相处，选择一到两个你认为他最值得写的故事，记录下来。这样一来，小伙伴就有了个性特点，变得立体而有温度了。

第3招：绘导图，有条有理

通过前两招，我们找到了一些素材，它们就像散落的珠子，怎样把 “珠子”串成项链呢？思维导图可以来帮帮你。起始阶段绘制思维导图，可以让你理顺思路，明白先后依次写什么。

第4招：展系列，丰富写法

写完小伙伴，我们还尝试写了《水果老师对对碰》《你好，陌生人！》等系列写人作文。如《水果老师对对碰》旨在写出一位老师与一种水果的相似之处来；《你好，陌生人！》需要我们去观察身边的一个陌生人，猜猜他的年龄、职业、个性——是不是很有趣呢？

写作有范例

猜猜他是谁

白鹤小学 张峰

一提起他，我就想笑。他的长相嘛，就像是一个几何图形里的圆形组合。他虎头虎脑的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵也是没有一处不圆。眼睛是圆溜溜的，鼻头是肉乎乎的，嘴唇是红润润的，耳朵嘛，和大耳朵图图有得一拼，左耳和右耳就像是一对括号，把脑袋给括住了！再往下看，连肚皮都是圆滚滚的。若想给他画幅肖像漫画，拿个圆规来，就足够啦！

他是个十足的“好奇宝宝”。一片树叶，几粒小石子都成了他的宝贝。有一次，班上同学发牛奶，发完之后剩下了一个空纸箱。我正要喊同学去丢，他一个箭步冲了上来，笑嘻嘻地央求我：“张老师，这个纸箱子可以给我嘛！”谁也不忍心拒绝这么可爱的笑脸呀，于是我同意啦！他心满意足地扛起“大宝贝”就回座位去了。不过一会儿，纸箱在他手里变了个样，成了一个海底隧道。我想，哪天我得抽空给他颁个奖—— “未来发明家”，才好哩！

可爱的人很多，但他最与众不同。你猜出他是谁了吗？