城乡学校结对提升乡村教育 办让百姓满意的家门口好学校

本报讯（记者 何春林 通讯员 吴育珍）“何家坳小学+双牌小学”“立人学校+大京学校”……为提升乡村教育，芦淞区教育局将城市学校与农村学校组建共同体。

什么是学校共同体？芦淞区教育局工作人员介绍，相比此前集团化办学而言，城乡学校“1+1”抱团发展，涉及学校硬件、软件等方面。比如，双方学校资源可以共享，农村学校学生可以到城市学校了解与体验“高精尖”课堂，城市学校学生可以到农村学校开展劳动教育学习；城市优秀教师可以通过支教、走教等方式，前往农村学校教书，农村学校可以派老师到城市学校跟班学习进修……

该区教育局局长朱金辉介绍，他们已经出台了《芦淞区城乡教育发展共同体发展性评估细则（试行）》，就城乡学校结对发展共享机制的建设、共享课程的实施，探索教师的柔性流动作了专业指导。接下来，他们将利用支持乡村学校发展契机，通过城乡学校共同体发展，统筹推进乡村学校美化建设，优化教师队伍，深化课堂教学改革，让城市与农村的孩子都能受到良好的教育，办让百姓满意的家门口好学校。