做照亮学生童年的金色阳光

□ 清水塘学校 黎晴

当小学班主任是一项艰巨而辛苦的工作，特别是新接手一个班的班主任，男生比女生多出十个，且大多数男生特别调皮，这班主任角色更加难当！当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们闯祸有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。

关爱学生，相信学生。爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚地关心孩子，热心地帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师付出爱，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中。”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。上周才结束的习作“漫画老师”，孩子们都不约而同地写了“黎老师”，从孩子们稚嫩真诚的言语中，我感受到了孩子们对老师的喜爱、敬佩，老师的职业幸福感油然而生。

建设充满正能量的班级集体。担任121班的班主任，我比较注重创建特色班级文化，通过挖掘每位同学身上的潜能，为同学们树立自信！我制定了《班级公约》，利用板报尽量给每个孩子展示自己才能的机会。除了帮助孩子们提高学习成绩外，我还积极引导组织学生参与学校科技节、三独比赛、运动会等活动，组织开展自强心理教育班会，利用每个节日契机对孩子进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。一个积极向上的班集体正在形成。

架设家校桥梁，凝聚教育力量。孩子的进步，离不开教师的培养和教育，同样离不开家长的配合和支持。我利用QQ群、微信群、班级网站等途径和孩子们、家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生。面对学生家长，无论学生学习成绩好坏，我都是一视同仁，平等对待。当老师的都知道，在每个班里，都有所谓“听话的孩子”和“淘气的孩子”。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能认真按照你的要求去做。对那些淘气的孩子，难免有需要与家长沟通的时候，此时沟通的效果与沟通的方式方法有很大关系。当学生出现状况时，我主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失，探讨解决问题的方法。同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。班主任的工作时间不只是8小时之内。我的真诚和爱心赢得了家长的信任和支持，也使他们更加尽心尽力地支持和配合我的工作。

过去的一年多时光，感恩所有美好的遇见！在接下来的日子里，我必将继续陪伴孩子们成长，竭尽全力，努力做照亮学生童年的金色阳光！