入学教育的“景弘样本”

“我自信，我最棒，聚焦点处来亮相……”近日，整齐划一、干脆响亮的“展示歌”回荡在景弘中学。只见学生分班依次走上舞台，用不同的造型和方式背诵出这首“展示歌”。年级主任邓涌涛表示：“本次展示大赛要求班班上台，人人参与，让所有学生都敢于亮相，善于表达，培养自信的品质。”

除此之外，入学第一周里，教室中也是热闹非凡。这间教室的学生分成六个小组，面对面围坐在一起，在接收到不同指令后，迅速地在教室变换位置和队形，以便开展“对学”、“小展示”、“大展示”等课程环节；那间教室的学生围在黑板前，各抒己见讨论本组名字、口号，以及每个人的分工，以便实现“人人有事做、事事有人做”……据了解，这是学校围绕课改特色，在进行课堂规范训练。

“训练规范其实就是习惯养成。从课堂流程到小组建设，既让学生掌握课改的规则，同时也能培养良好学习习惯和能力。”课程质评中心刘伟主任介绍。

据悉，景弘中学自从2009年全面推行课堂教学改革以来，逐渐摸索出一套成熟的入学教育课程，除了爱国主义教育和安全教育，就是以促进学生适应课堂改革所需要的训练为主。目前，这种入学教育已取得很好的成效，形成了“景弘样本”，在省内外被多所学校借鉴和模仿。

（邓春林）