把家长会开到家长心里

记者 魏朋

家长会是家校进行沟通的重要方法之一，它为家长和学校提供了重要的交流、沟通、切磋、协作的机会。一般家长会习惯在考试后召开，经常只是单纯地向家长汇报学生成绩，提一些学习上和管理上的要求，班主任说完任课老师说，讲话结束，家长会也就划上了句号。传统家长会过程和程序简单而呆板，对很多普通学生家长来说，就是老师轮番上阵，滔滔不绝，但是却什么都听不进去。

那么，如何才能开好家长会呢？什么样的家长会才能调动家长参与的积极性，焕发活力呢？

本期，栏目组走进了庆云山小学，看看他们有什么创新模式。

现场交流

问题一：如何更有效地体现出家长会的桥梁、纽带作用，您有什么建议？

四（4）班张雯婷家长：在充分平等沟通上，“圆桌会议”是一种非常好的方式；除此之外，家长会可以聚焦主题，答疑解惑，聘请专家，对教育问题、教育理念等开展专题讲座；其次，可以通过实践活动融洽家校关系。

二（2）班曹可欣家长：家长会的作用非常大，针对班级、学生存在的问题，老师在开家长会时及时和家长们现场沟通，有问题及时解决问题，老师也可以多了解学生在家的学习情况，好的方法也可以统一和大家分享。

问题二：学校的家长会是怎样开的，您最大的收获是什么？

四（4）班张雯婷家长：本次学校家长会采用“圆桌会议”的形式，很方便家长之间讨论，可以就学生们成长中出现的问题进行讨论，每组派代表作发言，从本次家长会的情况来看，大家参与积极性很高，而且切切实实解决了一些问题，如作业“打卡”。

三（2）班吉欣瑶家长：这次家长会最大的收获是以家长们为主，畅所欲言，大家关注的问题得到了解决，效果很明显。

问题三：您希望下次的家长会以什么样的形式开？

四（4）班张雯婷家长：希望下次的家长会仍然以“圆桌会议”的形式开展，并进一步完善组织形式。如：更早一些发布会议主题，让家长们准备得更充分一点，也能更好地达成家长会的目的。

校方观点

圆桌研讨同携手，家校沟通“零距离”

为了整合学校、家庭的教育力量，加强学校与家庭的沟通，让家长更深入地了解学校、了解教师、了解孩子，有效地搭建学校与家长互相沟通的桥梁， 5月21日晚7点，庆云山小学召开了以“庆小好家长——圆桌话吧 头脑风暴”为主题的家长会。

镜头一：今年形式创新

一说到家长会，家长们感觉是一场批斗大会，学生感觉是暴风雨的前兆。为了告别传统的家长会，让家校合作效果达到最大化，此次家长会改变了以往老师全程主讲、家长全程听讲的模式，各班将桌子摆成了圆桌或小组，以家长分组对提前预设的学校教育、家庭教育案例进行讨论交流后，各组派代表发言的形式开展。校长殷燕表示，以“圆桌”的形式开展家长会，拉近了家校距离，使家庭教育和学校教育达成共识，整合资源，共同商讨研究育人方法，共建家校联合育人平台。

镜头二：今年准备很充分

家长会前两周，学校行政领导召开了扎实的筹备会议，并且专程设计了一次教师圆桌会议，将圆桌话吧的形式进行推广，让老师们掌握会议开展的方式。

随后，各班纷纷开始行动，根据班情制定好班级研讨案例；根据孩子和家长的情况进行分组、分工；学生们在班主任老师们的带领下，对教室进行了精心的布置：敞亮干净的教室、各具特色的书香班级文化、清晰明了的分组、精美的座位分布提示牌等。细节之处体现了老师对教育的热爱、对孩子和家长们的高度关注。

镜头三：今年家长很满意

政教处主任李璐说，本次家长会的形式让所有家长耳目一新，参与度达到百分之百，大家围绕学生的学习习惯、行为习惯、文明礼仪；学校的安全教育、班级管理、学科学习、作业布置；家庭的亲子关系、亲子沟通等案例进行交流探讨，各组有组长、记录员、摄影师、发言人，分工明确，高效有序。家长们畅所欲言、互通有无，案例贴近孩子和家长们的实际情况，经过讨论后，得出的观点及解决问题的方法，对家长在今后的育儿、家校沟通方面有具体的指导意义和实效性。

家长会结束后，各班家长纷纷表示很喜欢家长会的形式，让自己受益不少。许多家长将本次家长会的过程和心得用生动的图片、美美的文字编辑成美篇记录了下来。

五（3）班陈琪予的家长感叹：“通过这场不一样的家长会，倾听来自每位家长们的心声，让我感动，让我学到了用金钱无法学到的知识，记忆深刻。孩子的起点，是父母的肩膀，我会与孩子们共同学习，共同成长，培养他做一个全方面发展的好学生。”

记者手记

随着期中考试的结束和考试成绩的公布，最近网络上一个非常接地气的微调查——“家长也怕家长会，最怕当众‘挨批’”出现在大家眼前，家长们纷纷表示赞同。家长会=挨批？这样一个微调查充分反应了父母们接到学校通知后普遍的一个心理状况——忐忑不安。但这次期中考试后，庆云山小学的父母们却格外安心。

学校突破了传统家长会让学生、家长“谈会色变”的形式，以赏识、鼓励教育为出发点，各年级分别围绕不同主题、特色和形式，以“圆桌会议”的形式开展，向大家呈现了一次不一样的家长会。圆桌意味着平等、民主、团圆，家长们围桌而坐，相互探讨，民主而和谐。

我认为，家长会并不仅仅是为了反馈学生在校出现的“问题”，更多地是为了通过家校联系促进学生健康成长。完善家校合作关系，形成家校合力对学生开展德育和行为养成教育，对学生自身发展有重要意义，也能够优化学校育人环境。所以，形式不应该拘泥于传统的“一言堂”，除了庆小的“圆桌会议”形式，还可以有更多的模式。

例如，为了弥补父爱的缺失，学校可以召开一次只有爸爸参与且形式多样的“爸爸会”；充分运用小组合作学习模式，把每一位家长分配到学生对应的小组，让他们针对教育中的相关话题展开交流，取长补短，收获育儿经，分享育儿故事；开展互动、分享、参与、研究的主题沙龙等。

总之，让家长更有话语权，才能真正起到交流、沟通的作用，达到教师、家长、学生共同成长的目的。