如何实现中学生高效读写？ 景弘中学成立“阅读银行”

▲初一学生人手一本“阅读存折” 通讯员供图

4月23日是世界读书日，景弘中学初一学生喜笑颜开地从老师手里接过一本“阅读银行”的“阅读存折”。今后，学生可以把他们每天的阅读情况记录在“阅读存折”上，争取一年完成500万字的阅读计划。

据了解，这是学校高效读写课程中的一个项目。景弘中学作为“高效读写”全国示范基地，将高效读写课程分为“阅读策略”培训和“作文策略”培训，并提出要打造“500万景弘”的规划。“‘500万景弘’计划就是在不增加学生课时负担并保证学生理解率不低于80%的前提下，要求每位学生一年的读写总量达到500万字以上。”学校负责人介绍。

为了培养学生高效阅读以及高效写作能力，学校每天中午为学生安排了30分钟自主阅读时间,每天进行学生阅读量排名,每周安排一节课进行高效读写模块专题训练,每周有一次阅读专题分享课,每月进行数据总结和评比,并在展板公示“书香少年”、“书香班级”。在读本资源建设上，每个班级都有自己的“图书角”，学校每一层楼都有开放的图书馆。

除此之外，学校还通过开展“图书漂流”、“跳蚤市场”、“存折积分”兑换奖品、手抄报评比、寒暑假亲子读书等活动,营造浓厚的阅读氛围,让学生既有应试的“硬本领”,又有能书写青春的才情。

（记者 宋芋璇 通讯员 罗敏 邓春林）