一位心智障碍患者母亲的渴望： 让孩子得到同样的尊重和平等的机会

近日，本报报道了心智障碍孩子初中毕业后无学可上一事，引发社会关注。（详见本报5月15日A02版）

条件受限

只能优先满足义务教育

市特殊教育学校朱校长告诉记者，心智障碍孩子9年义务教育后继续入学的问题，学校也一直在关注。该校在经历了搬迁扩建后，条件比以前好了很多，不过目前株洲还有很多义务教育阶段的残疾或心智障碍孩子未能接受特殊教育，因此只能优先满足义务教育阶段的孩子上学。

市教育局幼特科夏科长称，株洲仅有一所特殊教育学校，可以容纳300多人入学，如今学校已有200多人，还有一百多名义务教育阶段的残疾或心智障碍孩子申请入学。最重要的是，因教师编制的控制，义务教育阶段残疾或心智障碍孩子的师资编制仍未完全解决，高中或中职教育的师资问题更难解决。

渴望努力被看到 获得尊重和接纳

一位心智障碍孩子的母亲在看到报道后，特意给记者发来长信息，以下为原文：

稿子见报，很好，辛苦了！希望你的付出不会白费，能够帮助到这些弱势群体，也希望能引起政府有关部门的重视，这样我们的孩子以及家庭将迎来新的希望。

其实对于心智障碍者家庭来说，想要孩子被社会所接纳，监护人就应该是一个好的倡导者，让更多的人从漠视到关注、了解、理解，再到接纳、帮助、融合。这个过程有点漫长，但就现阶段来说，环境和氛围越来越好，政府部门也开始更加重视和关爱弱势群体，这是值得欣慰和感激的。

不管将来怎样，我们依然不抛弃、不放弃，为的就是想让他们拥有独立生活的能力，用我们的生命去承载他们的生命。更渴望能有更多有识之士，愿意给我们这一特殊群体以同样的尊重、接纳和平等的机会。

我们渴望世界听到我们的声音，看到我们的努力，欣赏我们的与众不同。

（记者 赵露）