办人民满意的教育 须久久为功

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时评

日前，石峰区召开教育工作领导小组成员单位述职评议会议，12名区教育工作领导小组单位负责人就履职情况和下一步工作打算进行述职，与会人员对述职单位开展测评。

科教兴国，是我国长期的基本国策；教育为先，则是立国强国之本。然而，一个不容忽略的事实是，越来越多的人只局限于重视自家小孩的教育，对教育的大环境却是听之任之。作为普通群众，能重视自家小孩的教育，那就足够了，但是，作为教育工作领导小组成员单位的政府部门，未能认真履职就是失职渎职了。此次石峰区把教育工作领导小组成员单位负责人请上台来，接受相关人员的测评，这应当是释放一种信号：既然担了这个头衔，就该更好为教育办实事。

年初，石峰区出台了《提升教育软实力的六条政策》，为全区教育系统构建了四种机制：学校干部聘任机制、教研员管理机制、教师队伍激励机制和职能部门合作机制。不让一名学生因贫困辍学、加强学校自主办学权、骨干教师可以享受高一级职称80%的津贴、市级学科带头人津贴增加50%等等，条条内容都是干货。

提高待遇只是一个方面，还要让尊师重教成为一种习惯。习近平总书记提出，教师要当“四有”老师，那么政府部门则有责任当好教师的坚强后盾。强化对尊师重教的引导，倾听教师的基本诉求，解决教师的实际困难，改进教师的从业环境，这些都要从政府部门做起。尊师重教不仅仅是教师节的礼节性慰问，更不是让家长在节日里给老师去送红包、礼金，而应当是发自内心地对教师的辛勤付出表示感激，使他们切身体会到职业的快乐和幸福感。因为，教师的心情愉悦了，他们内心的幸福感就会传递到学生身上去。当我们助力教师的时候，也就是在润泽自己的后代。

（通讯员 周明）